家教服務(wù)行業(yè)市場調(diào)研分析 家教市場悄然升溫

• 陳觀秋 2022年12月7日 來源：中國教育報 778 47
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在校外培訓(xùn)機構(gòu)面臨強監(jiān)管的背景下，一些機構(gòu)減少甚至關(guān)閉了學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)，但是家長對于孩子提高成績分數(shù)的需求一定程度上依然存在，因此，家教服務(wù)需求可能會外溢到家教市場，表現(xiàn)出一定“熱度”。自從“雙減”文件下發(fā)后，不少資源受限的課外補習(xí)機構(gòu)紛紛將目光放到

在校外培訓(xùn)機構(gòu)面臨強監(jiān)管的背景下，一些機構(gòu)減少甚至關(guān)閉了學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)，但是家長對于孩子提高成績分數(shù)的需求一定程度上依然存在，因此，家教服務(wù)需求可能會外溢到家教市場，表現(xiàn)出一定“熱度”。自從“雙減”文件下發(fā)后，不少資源受限的課外補習(xí)機構(gòu)紛紛將目光放到了家教行業(yè)上。

家教服務(wù)通常是一對一教學(xué)，這種模式下能讓家教老師將注意力集中在一個孩子身上，更容易提高孩子的成績。并且家教的地點往往是不固定的，可以在學(xué)生家中，也可以去外面的自習(xí)室，因此家教的上課地點相對靈活，高效與方便就是家教的特點。

《教育信息化2.0行動計劃》提出"以信息化引領(lǐng)構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)"。智能技術(shù)與教育的融合逐漸深入，正在由外圍的管理場景深入到教與學(xué)的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，逐漸對教育全場景賦能，創(chuàng)造更加個性化、智能化、泛在化的教育環(huán)境。

現(xiàn)在的整頓步驟是：先整治有證機構(gòu)，治理成本最低，見效最快。同步或下一步整頓無證機構(gòu)，需要聯(lián)合街道社區(qū)甚至公安，需要協(xié)調(diào)，或在社會招募監(jiān)督員，絕不會允許暗度陳倉。家教服務(wù)的地點往往是不固定的，可以在學(xué)生家中，也可以去外面的自習(xí)室，因此家教的上課地點相對靈活，高效與方便就是家教的特點。

家教服務(wù)行業(yè)市場調(diào)研分析

近年來，考試、求職帶來的社會性壓力與焦慮越來越大，人與人之間的競爭不斷提前，家長雞娃的現(xiàn)象愈演愈烈，教育消費在大多數(shù)家庭消費中占據(jù)了相當大的比重。如今，雖然學(xué)科培訓(xùn)受到限制，但是家長和孩子的補課需求并未因此有明顯減少，于是，此前相對沉寂的家教服務(wù)市場再度活躍起來。

專家分析，在校外培訓(xùn)機構(gòu)面臨強監(jiān)管的背景下，一些機構(gòu)減少，甚至關(guān)閉了學(xué)科類培訓(xùn)業(yè)務(wù)，但是家長對于孩子提高成績分數(shù)的需求依然客觀存在，因此，這種需求可能會外溢到家教市場中，表現(xiàn)出一定“熱度”。他還特別提醒，在當前，部分培訓(xùn)機構(gòu)人員以個體的方式，參與家教市場、深入家庭開展培訓(xùn)服務(wù)，也使得家教市場規(guī)模有所增加。

家教服務(wù)行業(yè)市場需要本科以上學(xué)歷、英語六級、有教師資格證、能用英文輔導(dǎo)小學(xué)全科、有海外留學(xué)經(jīng)歷且年齡在40歲以下。住家教師這種曾經(jīng)極其小眾的存在，在網(wǎng)絡(luò)的“推波助瀾”下，正在被大眾更廣泛地了解，市場上雖有一些專門經(jīng)營該業(yè)務(wù)的公司，但目前大多數(shù)都由家政公司作為中介方在運營。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2022-2027年中國家教服務(wù)行業(yè)市場全景調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測報告》分析：

與機構(gòu)培訓(xùn)不同，家長們主要借助熟人口碑、社交媒體等獲取家教服務(wù)信息，從途徑和方式上來看，都更加隱蔽。一般而言，中介機構(gòu)會先在招聘平臺、微信朋友圈等面向家長發(fā)布家教業(yè)務(wù)廣告，獲得具體需求后，再轉(zhuǎn)發(fā)到接單群，由大學(xué)生進行需求匹配和接單。因此，在第一次上門試課前，家長很難對兼職教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平等作出判斷。

業(yè)內(nèi)專家表示，相比培訓(xùn)機構(gòu)，家教市場更為分散和無序，監(jiān)管的難度也更大，并且以“化整為零”的方式提供家教服務(wù)的機構(gòu)參與者，其實已經(jīng)在打政策的擦邊球。此外，由于市場信息透明度低，需要家長有更高的辨別能力、付出更高成本才能尋找到合適的家教。

從家教服務(wù)技術(shù)趨勢來看，以互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為代表的信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將越來越廣泛，教業(yè)務(wù)開始智能化、自動化和數(shù)字化。隨著信息技術(shù)的日益進步，可以預(yù)見信息技術(shù)在中國教育領(lǐng)域必將得到更廣泛的應(yīng)用。

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