智慧教育發(fā)展現(xiàn)狀：AI賦能教務(wù)、考試、安全管理環(huán)節(jié)

• 陳博 2023年11月3日 來(lái)源：中研網(wǎng) 1489 99
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基于學(xué)生選課與教師教學(xué)資源數(shù)據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)為每個(gè)學(xué)生制定專屬個(gè)性化課表，同時(shí)通過(guò)智能語(yǔ)音、人臉識(shí)別等技術(shù)，高效解決走班排課等帶來(lái)的管理問(wèn)題，節(jié)約教師資源的消耗，提升學(xué)校在新高考背景下的管理效率。產(chǎn)品形態(tài)：曉羊集團(tuán)是一家智慧教育全棧產(chǎn)品與服務(wù)

隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和5G等支持技術(shù)的飛速發(fā)展，以及相關(guān)算法、模型、框架的日愈成熟，AI技術(shù)在多元化的應(yīng)用場(chǎng)景下已實(shí)現(xiàn)落地，逐步成為國(guó)家產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張的重要推動(dòng)力量，推動(dòng)AI發(fā)展已上升至國(guó)家戰(zhàn)略級(jí)別。由于教育領(lǐng)域兼具可結(jié)合AI技術(shù)、可推動(dòng)AI技術(shù)發(fā)展的雙重特性，因此國(guó)家、地方政府將AI賦能教育、培養(yǎng)AI教育人才有機(jī)融合，出臺(tái)相關(guān)政策以推動(dòng)我國(guó)AI+教育領(lǐng)域的發(fā)展。與此同時(shí)，為儲(chǔ)備充足的AI后備人才、大力推動(dòng)STEM教育的發(fā)展，中央及各地政府針對(duì)校內(nèi)青少年AI素質(zhì)的培養(yǎng)提出了專門的政策。

AI+教育整體政策規(guī)劃：以綱領(lǐng)性政策為指引，相關(guān)配套政策穩(wěn)步推進(jìn)。2017、2018年，國(guó)務(wù)院、教育部分別頒布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》、《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》兩大綱領(lǐng)文件，分別從頂層規(guī)劃、行動(dòng)規(guī)劃兩個(gè)方面明確了AI+教育未來(lái)發(fā)展的重點(diǎn)與目標(biāo)，提出利用AI加快推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革、開展智能校園建設(shè)、加快培養(yǎng)聚集AI高端人才等。隨后中央及地方各部門分別推出相關(guān)的配套政策、措施，從建設(shè)具有AI素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)、建立智慧教育示范區(qū)、開展AI條件下的教育社會(huì)實(shí)驗(yàn)、完善AI基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)、推進(jìn)高校AI領(lǐng)域創(chuàng)新等角度積極開展AI+教育的推進(jìn)工作，以響應(yīng)國(guó)家對(duì)于促進(jìn)教育與AI技術(shù)融合發(fā)展的號(hào)召。

相關(guān)AI技術(shù)日益成熟，加速賦能教育領(lǐng)域。近年來(lái)AI技術(shù)的飛速發(fā)展、愈漸成熟，是推動(dòng)AI于教育領(lǐng)域規(guī)?；瘧?yīng)用的主要原因。AI技術(shù)成熟度曲線(HypeCycleforArtificialIntelligence)，可于教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)賦能的計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、聊天機(jī)器人等AI技術(shù)發(fā)展迅速，并且在未來(lái)仍有發(fā)掘的前景，而語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)等已處于成熟階段，可廣泛應(yīng)用于產(chǎn)業(yè)化階段。

青少年AI教育相關(guān)政策：雖然高校AI人才培養(yǎng)是推動(dòng)我國(guó)AI技術(shù)、產(chǎn)業(yè)進(jìn)步的主戰(zhàn)場(chǎng)，但青少年AI教育對(duì)于維持我國(guó)AI領(lǐng)域的長(zhǎng)期優(yōu)勢(shì)具有重大意義。近年來(lái)國(guó)務(wù)院、教育部頻頻發(fā)文強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，2014年國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，指出要開展招生考試改革試點(diǎn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育;2015年教育部發(fā)布《關(guān)于"十三五"期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見》，首次提出要探索"STEAM"教育新模式;而2018公布的新課標(biāo)方案中，人工智能等編程技術(shù)更是被正式列入高中選擇性必修課中。與此同時(shí)，浙江、河南、山西、山東、天津、四川等省份陸續(xù)在中小學(xué)開設(shè)編程及人工智能課程，或?qū)⑵渥鳛榭荚嚳颇?，而校外青少年編程教育也趁?shì)發(fā)展，對(duì)于校內(nèi)固定的課程體系做出了有益的補(bǔ)充。

1)教務(wù)管理環(huán)節(jié)：智能走班排課系統(tǒng)

原理：基于學(xué)生選課與教師教學(xué)資源數(shù)據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)挖掘等技術(shù)為每個(gè)學(xué)生制定專屬個(gè)性化課表，同時(shí)通過(guò)智能語(yǔ)音、人臉識(shí)別等技術(shù)，高效解決走班排課等帶來(lái)的管理問(wèn)題，節(jié)約教師資源的消耗，提升學(xué)校在新高考背景下的管理效率。產(chǎn)品形態(tài)：曉羊集團(tuán)是一家智慧教育全棧產(chǎn)品與服務(wù)提供商，旗下的新高考一站式解決方案從選、排、管等方面切入，高效解決了新高考背景下學(xué)校所面臨的管理難題。其走班排課體系的架構(gòu)如下：選課階段：為學(xué)生提供分層選課前必要的生涯規(guī)劃指導(dǎo)、自我認(rèn)知探索等選課指導(dǎo)課程。

2)考試管理環(huán)節(jié)：智能監(jiān)考

原理：通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能語(yǔ)音、自然語(yǔ)言處理等人工智能技術(shù)，系統(tǒng)對(duì)大量考場(chǎng)視頻的考生動(dòng)作進(jìn)行分析，建設(shè)智能考場(chǎng)的人工智能感知分析體系，全面提升考試的安全與效率。產(chǎn)品形態(tài)：以深圳華頤智能系統(tǒng)有限公司旗下的人臉識(shí)別智慧考場(chǎng)系統(tǒng)為例，智慧監(jiān)考方案的基本架構(gòu)如下：身份核驗(yàn)端：通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)對(duì)于考生身份進(jìn)行驗(yàn)證，也可以為監(jiān)考員提供考場(chǎng)違約登記、座位表信息查詢等功能。考場(chǎng)智能監(jiān)控：由考場(chǎng)內(nèi)的全景相機(jī)與部署于機(jī)房的智能引擎服務(wù)器構(gòu)成。智能監(jiān)考端可將考場(chǎng)上舉手、起立、轉(zhuǎn)身、趴桌子等異常行為上傳至監(jiān)考系統(tǒng)。web端、移動(dòng)端：實(shí)時(shí)顯示所有考場(chǎng)的考試情況、接受異常情況警告信息、考試信息維護(hù)等。

3)安全管理：校園安防系統(tǒng)

原理：基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)、智能語(yǔ)音、數(shù)據(jù)挖掘等人工智能技術(shù)，通過(guò)智能視頻監(jiān)控系統(tǒng)、門禁控制系統(tǒng)以及考勤系統(tǒng)等對(duì)校園進(jìn)行常規(guī)檢查工作，對(duì)于校園暴力、踩踏、交通事故、失竊等安全問(wèn)題實(shí)現(xiàn)有效預(yù)警與防控。產(chǎn)品形態(tài)：安然云服務(wù)旗下的校園安全管理平臺(tái)可通過(guò)校園監(jiān)控、安檢門、探測(cè)器等智能設(shè)備及數(shù)據(jù)處理引擎，實(shí)現(xiàn)在校園通勤、校園消費(fèi)、停車、宿舍管理等場(chǎng)景下，對(duì)人員、車輛、事件等方面存在的安全隱患進(jìn)行感知與預(yù)警。人員管理：通過(guò)人臉識(shí)別等技術(shù)與測(cè)溫?cái)z像頭等智能終端實(shí)現(xiàn)教師無(wú)感考勤、學(xué)生出入統(tǒng)計(jì)、體溫異常報(bào)警、訪客自助登記等功能，同時(shí)可重點(diǎn)目標(biāo)庫(kù)對(duì)于重點(diǎn)人物進(jìn)行布控，專拍后實(shí)時(shí)報(bào)警通知車輛管理：對(duì)入校車輛進(jìn)行出入抓拍、人車關(guān)聯(lián)考勤、違停管理、流量統(tǒng)計(jì)等管理措施。事件偵測(cè)：通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)等人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)人員擁擠抓拍、區(qū)域入侵報(bào)警，防止發(fā)生踩踏事故、校園暴力等惡性事件。對(duì)于不方便安裝攝像頭區(qū)域，可以采用智能語(yǔ)音設(shè)備對(duì)于打罵等異常行為、以及預(yù)設(shè)敏感字眼進(jìn)行語(yǔ)音監(jiān)測(cè)并實(shí)時(shí)將報(bào)警信息發(fā)送相關(guān)人員。其他情況感知：通過(guò)煙霧、溫感探頭對(duì)于吸煙行為、火災(zāi)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，利用物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)對(duì)于用水、點(diǎn)重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行監(jiān)測(cè)，通過(guò)計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)對(duì)于后廚的操作不當(dāng)、違規(guī)行為、夜間老鼠情況進(jìn)行識(shí)別警告。

欲了解更多中國(guó)智慧教育行業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景，可以點(diǎn)擊查看中研普華產(chǎn)業(yè)院研究報(bào)告《2023-2028年中國(guó)智慧教育行業(yè)市場(chǎng)深度全景調(diào)研及投資前景分析報(bào)告》。

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  2023-2028年智慧教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告

  智慧教育一般指教育信息化（科技化，信息化，現(xiàn)代化）。教育信息化有兩層含義：一是把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的人才；二是把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)管理與科研，注重教...

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