奧賽培訓(xùn)：還沒冷下去 又要火起來 奧賽應(yīng)“脫去”功利外衣

• 2017年8月8日 GuoMeng來源：搜狐教育 1079 69
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合肥今年迎來了最熱的夏天，最高氣溫突破了41℃，以致晚間行人稀少，部分商家提前打烊。不過晚上9點(diǎn)，就在城區(qū)東部一家酒店的會場里，一場大規(guī)模的奧賽輔導(dǎo)卻在“火熱”進(jìn)行。

要想獲得自主招生“入場券” “殘酷”培訓(xùn)必不可少

李振宇是合肥市某重點(diǎn)高中的畢業(yè)生，從高一下學(xué)期開始，因?yàn)榭偝煽兒蜕飭慰瞥煽儍?yōu)秀，他進(jìn)入競賽班學(xué)習(xí)?；貞浧饍赡甑母傎惏嗌模X得學(xué)到了一些東西，但這種競爭模式有些“激烈”。

“參加這個班是為了在名校自主招生中搶得先機(jī)，以進(jìn)入好大學(xué)。有人綜合成績不行，只有個別科目突出，高考未必能考上好學(xué)校，但有可能通過競賽在自主招生中‘搏一把’?！彼f。

高一期末考試后，根據(jù)成績，學(xué)校選拔一部分學(xué)生進(jìn)競賽班學(xué)習(xí)。當(dāng)時李振宇的選擇權(quán)被定格在數(shù)學(xué)、生物和化學(xué)三門課上。興趣使然，他選擇了生物?！胺职嘁院?，學(xué)的是大學(xué)的課本，主要形式是老師講PPT和發(fā)放講義，內(nèi)容有些難，需要下功夫鉆研。”在他看來，要想學(xué)的“不吃力”，要有興趣，也要有拿得出手的成績，不然壓力會很大。

據(jù)他回憶，“市賽”前夕，大家“爭先恐后”，為了能獲得學(xué)校組織的“市賽”培訓(xùn)的資格，有的同學(xué)早早備好了小臺燈，在宿舍熄燈后熬夜刷競賽題，還有人偷偷跑去洗衣房和廁所打著燈做題?！鞍滋煸谑程贸燥垼懻摰脑掝}都是競賽的獲獎情況、真題的分析和解題方式，這也在同學(xué)之間互相傳導(dǎo)了壓力。 ”

“到了暑假，老師會推薦學(xué)生去校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)繼續(xù)集訓(xùn)。說是自愿報名，但大家基本都去，個別不去的也就‘動搖’了，再說，萬一不去的沒考好怎么辦?”據(jù)李振宇回憶，當(dāng)時班上同學(xué)大都因?yàn)椤皬谋姟毙睦?，參加了校外集?xùn)。

不過遺憾的是，高二結(jié)束后，李振宇退出了競賽班，原因在于不喜歡這種過度激烈的“競爭模式”。他覺得，與其孤注一擲走自主招生的路徑，還不如一心一意、按部就班地準(zhǔn)備高考。

但是，李振宇發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時競賽班上堅持到最后的同學(xué)，基本都能上“211”、“985”，發(fā)揮失常了也至少是個“一本”的水平。很多在競賽班“進(jìn)修”過的同學(xué)，回到原本“普通班”以后，每次考試，單科成績能甩第二名十幾分甚至幾十分。

楊林彤則是學(xué)科競賽的最終受益者，自己對物理、數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，一直在學(xué)校的競賽班里學(xué)習(xí)。經(jīng)過刻苦培訓(xùn)，他曾在高二時獲得全國數(shù)學(xué)奧賽一等獎?！拔锢怼?shù)學(xué)成績一直不錯，但是其他幾門課基本都倒數(shù)，因?yàn)榛ǖ臅r間太少了?！?/p>

對于偏科，楊林彤也不在意，高考那年，他參加了中國科大創(chuàng)新班的筆試和面試，有了“國一”做保障，他輕松通過初審?！肮P試題里的數(shù)學(xué)和物理題基本上是競賽題，是我的拿手題，最終筆試、面試成績優(yōu)異，高考總成績也達(dá)標(biāo)，如愿以償。”

“現(xiàn)在孩子之間的競爭更加激烈，別人家小孩都在干，家長也跟著忙活。”家長李先明認(rèn)為，教育投資是值得的。參加全國比賽獲獎有加分獎勵，進(jìn)入“國家隊”的話，就會被名校直接“簽走”。“當(dāng)然這條捷徑競爭激烈，也很難，家長、小孩都在拼?！?/p>

興趣最重要 奧賽應(yīng)該“脫去”功利外衣

2014年起，31個省份出臺高考新政，對加分項目進(jìn)行“瘦身”。依據(jù)安徽的高考政策，只有在高級中等教育階段，獲得全國奧賽決賽一等獎并被遴選為參加國際奧林匹克競賽國家隊集訓(xùn)的學(xué)生，應(yīng)屆畢業(yè)當(dāng)年才保留高校招生保送資格。

既然奧賽已不再是保送名校的“敲門磚”，奧賽獲獎學(xué)生享受的“紅利”大幅“縮水”，為何仍然有相當(dāng)一部分家長熱衷于讓孩子參加學(xué)校和社會上的奧賽培訓(xùn)呢?

記者采訪了合肥市某重點(diǎn)高中具有多年生物競賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的王學(xué)明老師。他歸結(jié)為兩點(diǎn)，一是奧賽獲獎成了各大高校自主招生最強(qiáng)有力的“敲門磚”，這也是競賽對家長的吸引力所在;二是學(xué)生的興趣使然，并且家長充分尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣。

據(jù)了解，目前國內(nèi)試點(diǎn)自主招生的高校大多將五大學(xué)科奧賽獲獎作為理科專業(yè)自主招生的“入場券”。王學(xué)明認(rèn)為：“學(xué)生競賽成績與學(xué)習(xí)的付出時間成正比，但不參加競賽培訓(xùn)的學(xué)生，基本上和獲獎無緣?！?/p>

“競賽考的很多內(nèi)容涉及大學(xué)課本，超出了高中老師的能力和知識范圍，所以有的學(xué)校會在假期和社會機(jī)構(gòu)聯(lián)手，讓大學(xué)教授、教師來授課。這視學(xué)校師資力量和教練水平而定?！蓖鯇W(xué)明解釋道。盡管擁有博士學(xué)歷，他本人也是經(jīng)常熬夜看書充電，有的卷子和題目，反復(fù)琢磨好幾遍，才對學(xué)生講授。

他認(rèn)為，興趣應(yīng)該是學(xué)生參加奧賽培訓(xùn)的原始動力，自己帶過很多學(xué)生，最樂于見到的是，因?yàn)榕d趣而鉆研競賽的學(xué)生。對于帶著“功利心”的家長和學(xué)生，他也會勸退?！坝械募议L開口就問學(xué)完能不能拿獎”，王學(xué)明對此很是“反感”。

對此，著名教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，從現(xiàn)實(shí)來看，只有5%～10%的學(xué)生對奧賽真正有興趣且具有一定的學(xué)科特長。家長和學(xué)生都要理性地對待，如果將之視作“曲線”上大學(xué)的路徑，將面臨一定的風(fēng)險。

“從奧賽高考加分‘瘦身’，到擴(kuò)大高校自主招生，這是教育改革的進(jìn)步?！辈贿^熊丙奇提醒，“奧賽熱”的背后仍然是單一的評價體系和唯分?jǐn)?shù)論，招生制度不徹底改革，“奧賽熱”就不會降溫。只有建立高考招生的多元化評價體系，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“自主招生”，奧賽也才能回到健康的軌道上來。

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