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第一章 2015-2017年世界特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行概況分析

第一節(jié) 2015-2017年世界幼兒教育簡述

一、多種類型的幼兒教育機(jī)構(gòu)的類型

二、多種模式的幼兒教育課程

三、多種方式的幼兒教育師資培訓(xùn)

第二節(jié) 2015-2017年世界幼兒教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀闡述

一、幼兒教育業(yè)發(fā)展特征分析

二、世界發(fā)達(dá)國家幼兒教育課程改革的五大特點(diǎn)

三、美加日兒童教育特色鮮明

四、世界幼兒教育投入情況

第三節(jié) 2015-2017年全球主要國家幼兒教育的特色分析

一、德國幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示

二、蘇格蘭幼兒教育特點(diǎn)及其啟示

三、日本幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示

四、法國幼兒教育的特點(diǎn)及其啟示

第四節(jié) 世界幼兒教育改革與發(fā)展的重要趨勢

一、兒童早期補(bǔ)償教育

二、幼兒教育券政策的提出與實(shí)施

三、努力實(shí)現(xiàn)教育過程中的公平性

第五節(jié) 幼兒教育的全人發(fā)展趨勢分析

一、全人教育思潮與幼兒教育

二、全人發(fā)展的幼兒教育目標(biāo)和內(nèi)容

三、全人發(fā)展的幼兒教育過程、方法和途徑

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第二章 2015-2017年中國特色幼兒教育市場運(yùn)行環(huán)境分析

第一節(jié) 2016年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析

一、GDP歷史變動軌跡分析

二、固定資產(chǎn)投資歷史變動軌跡分析

三、2017年中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測分析

第二節(jié) 2015-2017年中國特色幼兒教育政策環(huán)境分析

一、各國的幼兒教育政策

二、出臺幼兒教育收費(fèi)政策

三、中國幼兒教育相關(guān)政策法規(guī)

第三節(jié) 2017年中國特色幼兒教育社會環(huán)境分析

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第三章 2015-2017年中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

第一節(jié) 2015-2017年中國幼兒教育行業(yè)供需數(shù)據(jù)分析

一、教育投資情況分析

二、在園幼兒數(shù)占全國幼兒數(shù)的比例

三、我國教育經(jīng)費(fèi)投入幼教的比例

第二節(jié) 2015-2017年中國幼兒教育行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

一、學(xué)前教育分年齡學(xué)生數(shù)

二、幼兒園教職工數(shù)

三、幼兒園園長、專任教師學(xué)歷、職稱情況

四、幼兒園園數(shù)、班數(shù)

五、幼兒園教職工政治面貌及其他

六、幼兒園校舍及其他情況

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第四章 2015-2017年中國特色幼兒教育運(yùn)行動態(tài)分析

第一節(jié) 2015-2017年中國特色幼兒教育動態(tài)分析

一、中茵聯(lián)手偉才教育打造港城頂級幼教基地

二、海峽兩岸幼兒教育交流參訪活動在福州啟動

三、政府設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)加大學(xué)前教育投入

四、首創(chuàng)聯(lián)手僑誼開創(chuàng)精英幼兒教育典范

五、江蘇加大優(yōu)質(zhì)幼兒園創(chuàng)建力度

六、山西加大對農(nóng)村幼教事業(yè)扶持力度

七、寧夏幼兒教育體系建設(shè)規(guī)劃

第二節(jié) 2015-2017年中國特色幼兒教育行業(yè)發(fā)展分析

一、我國幼兒教育發(fā)展的新特點(diǎn)

二、2015-2017年特色幼兒教育的新變化

三、從六個方面著手構(gòu)建特色化幼兒園

四、發(fā)民中國特色幼兒教育需要創(chuàng)新思維

第三節(jié) 2015-2017年特色幼兒教育發(fā)展存在的問題

一、中國幼兒教育的憂思與行動

二、對幼兒入園擇?，F(xiàn)象的思考

三、學(xué)前教育中的游戲缺失分析

四、需要正視幼兒教育的公益性

五、民辦幼兒園的質(zhì)與價的矛盾

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第五章 2015-2017年中國特色幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場運(yùn)營態(tài)勢分析

第一節(jié) 2015-2017年中國特色幼兒教育行業(yè)供需分析

一、生育高峰影響波及幼兒園

二、幼兒教育行業(yè)供求分析

第二節(jié) 2015-2017年中國特色幼兒園的選擇

一、父母擇園心態(tài)剖析

二、選擇特色幼兒園的四大要點(diǎn)

三、好的幼兒園的主要標(biāo)志

第三節(jié) 幼兒教育市場化走向分析

一、幼兒教育的現(xiàn)實(shí)意義

二、推進(jìn)幼兒教育走向市場的思考

第四節(jié) 2015-2017年中國特色幼兒教育市場潛力分析

一、數(shù)字解讀幼教市場發(fā)展?jié)摿?/SPAN>

二、學(xué)前教育的民營化趨勢分析

三、嬰幼兒在線教育市場呈現(xiàn)藍(lán)海趨勢

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第六章 2015-2017年中國特色幼兒教育細(xì)分領(lǐng)域發(fā)展深度分析

第一節(jié) 親子教育

一、親子教育行業(yè)概述

二、親子教育行業(yè)存在問題

三、親子教育之家庭教育趨勢

四、“親子教育”市場亟待規(guī)范

第二節(jié) 潛能開發(fā)教育

一、潛能開發(fā)教育綜述

二、潛能開發(fā)教育的意義

三、潛能開發(fā)教育研究范圍和內(nèi)容

四、潛能開發(fā)教育的方法

第三節(jié) 心理教育

一、幼兒心理教育概述

二、我國幼兒心理問題情況

三、我國幼兒心理教育初探

四、幼兒心理健康教育模式

五、幼兒心理教育課程建構(gòu)

第四節(jié) 早期閱讀教育

一、幼兒早期閱讀教育概述

二、早期閱讀教育應(yīng)從分享開始

三、在游戲中進(jìn)行早期閱讀教育

四、幼兒早期閱讀教育的重要性

五、家庭早期閱讀教育誤區(qū)分析

六、早期閱讀教育改革趨向前瞻

七、早期閱讀教育主要目的分析

八、當(dāng)前國際早期閱讀教育走向

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第七章 2015-2017年中國特色幼兒教育競爭格局分析

第一節(jié) 2015-2017年中國特色幼兒教育競爭現(xiàn)狀

一、幼教行業(yè)競爭激烈

二、公益營銷搶占幼教市場

三、畸形市場競爭造就整個幼教行業(yè)畸形收費(fèi)

第二節(jié) 2015-2017年中國幼兒園在競爭內(nèi)容及策略

一、從家長擇園看幼兒園競爭的資本

二、從家長需求情況看幼兒園的不足

三、從資源開發(fā)談幼兒園的競爭策略

第三節(jié) 2015-2017年中國特色幼兒教育品牌競爭分析

一、科學(xué)的價值取向是幼教品牌的核心

二、鮮明的園本特色是幼教品牌的標(biāo)識

三、全新的管理服務(wù)是幼教品牌的保證

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第八章 2015-2017年國內(nèi)外幼兒教育知名企業(yè)運(yùn)行分析

第一節(jié) 世界幼兒教育國際主體知名企業(yè)運(yùn)行淺析

一、蒙特梭利集團(tuán)

二、美國金寶貝

三、美國小海龜兒童成長俱樂部

四、美國超級童年科教集團(tuán)

五、美國跳蛙公司

第二節(jié) 中國特色幼兒教育內(nèi)標(biāo)竿團(tuán)隊(duì)競爭力透析

一、北京巨人學(xué)校

二、東方愛嬰

三、紅黃藍(lán)

四、匯佳雙語幼兒園

五、啟稚搖籃早教中心

六、寶貝美術(shù)館

七、金色搖籃

八、紅纓教育集團(tuán)

九、小哈津幼教連鎖機(jī)構(gòu)

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第九章 2015-2017年中國特色幼兒教育經(jīng)營管理分析

第一節(jié) 2015-2017年中國幼教經(jīng)營管理概述

一、社區(qū)教育與幼教管理體制改革

二、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會與幼兒教育的創(chuàng)新

三、幼兒教育開放性管理的思考與實(shí)踐

第二節(jié) 2015-2017年中國幼兒園科學(xué)化管理分析

一、引入競爭建立教師聘任制

二、追求績效建立崗位考核制

三、立足長遠(yuǎn)建立結(jié)構(gòu)工資制

第三節(jié) 幼兒園教育資源的開發(fā)與利用

一、幼兒園教育資源的發(fā)掘

二、幼兒園教育資源的拓展

三、幼兒園教育資源的整合

第四節(jié) 幼兒園的經(jīng)營與管理研究

一、目標(biāo)經(jīng)營

二、人才經(jīng)營

三、信息經(jīng)營

四、資源經(jīng)營

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第十章 2017-2022年中國特色幼兒教育發(fā)展趨勢與發(fā)展策略分析

第一節(jié) 2017-2022年中國特色幼兒教育發(fā)展前景

一、特色幼兒教育市場前景廣闊

二、未來幾年是早教行業(yè)發(fā)展黃金期

第二節(jié) 2017-2022年中國特色幼兒教育發(fā)展趨勢

一、幼兒教育社區(qū)化走勢分析

二、幼兒園教育透明化趨勢分析

三、學(xué)前教育納入義教趨勢分析

第三節(jié) 2017-2022年建設(shè)中國特色幼兒教育的思考

一、學(xué)習(xí)外國的理論和經(jīng)驗(yàn)

二、轉(zhuǎn)變教育觀念問題分析

三、傳統(tǒng)思想對轉(zhuǎn)變觀念的影響

四、發(fā)揮各種積極因素的作用

第四節(jié) 2017-2022年中國幼兒園特色教育的思考

一、特色園（班）產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)

二、對“特色教育”的理解

三、特色園的形成

四、創(chuàng)辦特色園的條件

第五節(jié) 2017-2022年特色幼兒園的創(chuàng)建策略

一、幼兒園背景

二、辦園理念

三、發(fā)展機(jī)制

四、特色教師

五、特色內(nèi)容

六、特色研究

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第十一章 2017-2022年中國特色幼兒教育投資戰(zhàn)略研究分析

第一節(jié) 2017-2022年中國特色幼兒教育投資機(jī)會分析

第二節(jié) 2017-2022年中國特色幼兒教育投資風(fēng)險分析

第三節(jié) 專家投資建議

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圖表目錄：

圖表：2005-2017年國內(nèi)生產(chǎn)總值

圖表：2005-2017年居民消費(fèi)價格漲跌幅度

圖表：2017年居民消費(fèi)價格比上年漲跌幅度（%）

圖表：2005-2017年國家外匯儲備

圖表：2005-2017年財政收入

圖表：2005-2017年全社會固定資產(chǎn)投資

圖表：2017年分行業(yè)城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資及其增長速度（億元）

圖表：2017年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)能力

圖表：2017年學(xué)前教育分年齡學(xué)生數(shù)

圖表：2017年幼兒園教職工數(shù)

圖表：2017年幼兒園代課、兼職教師數(shù)

圖表：2017年幼兒園園長、專任教師學(xué)歷、職稱情況（按學(xué)歷）

圖表：2017年幼兒園園長、專任教師學(xué)歷、職稱情況（按職稱）

圖表：2017年幼兒園園數(shù)、班數(shù)

圖表：2017年幼兒園教職工政治面貌及其他

圖表：2017年幼兒園校舍及其他情況

圖表：2017年幼兒園校舍及其他情況（續(xù)）

圖表：家長認(rèn)為孩子學(xué)好英語的目的

圖表：家長對孩子英語不滿意時選擇的處理方式

圖表：家長選擇改善孩子學(xué)習(xí)英語的方法