第一章 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)概述

第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育基礎(chǔ)闡述

一、網(wǎng)絡(luò)教育的定位

二、網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)

三、網(wǎng)絡(luò)教育的組織

四、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)結(jié)構(gòu)

第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育的模式

一、網(wǎng)絡(luò)教育的主要模式

二、遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式

三、遠(yuǎn)程教育的運(yùn)營模式

四、網(wǎng)絡(luò)教育市場的幾種主要業(yè)務(wù)模式

第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的師生角色及其交互關(guān)系

一、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)主體-教師

二、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的學(xué)習(xí)主體-學(xué)生

三、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中的師生交互主體性關(guān)系

四、網(wǎng)絡(luò)教育重構(gòu)師生關(guān)系

五、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的師生交互策略

第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)濟(jì)性和教育性

第二章 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析

第一節(jié)2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)政策分析

一、國家教育經(jīng)費(fèi)投入的增加

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理

第二節(jié)2016-2018年中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境及影響分析

一、中國gdp分析

二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)分析

三、城鄉(xiāng)居民收入分析

四、社會消費(fèi)品零售總額

五、全社會固定資產(chǎn)投資分析

六、進(jìn)出口總額及增長率分析

第三節(jié)2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)社會環(huán)境分析

一、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析

二、學(xué)校環(huán)境：資源分布的非平衡性為主要矛盾

三、中國人口學(xué)歷情況

四、中國互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況

五、中國就業(yè)形勢

第四節(jié) 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)環(huán)境分析

一、硬技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展基礎(chǔ)

二、軟技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展根本

第三章 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場運(yùn)行態(tài)勢分析

第一節(jié) 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場運(yùn)行總況

一、中國網(wǎng)民參加網(wǎng)絡(luò)教育的情況

二、中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模狀況

三、中國網(wǎng)絡(luò)教育市場增速分析

四、中國網(wǎng)絡(luò)教育邁進(jìn)服務(wù)時(shí)代

第二節(jié) 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育市場現(xiàn)狀綜述

一、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)越來越受到青睞

二、中國網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育市場年產(chǎn)值分析

三、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模持續(xù)增長

四、網(wǎng)絡(luò)教育更受男性用戶青睞

第四章 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀分析

第一節(jié)2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)特征分析

一、品牌與資源結(jié)合是發(fā)展之本

二、"本地化"是市場運(yùn)作的精髓

三、"專業(yè)"是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)最有效手段

四、資本市場高度關(guān)注中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)業(yè)

第二節(jié)2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述

一、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入發(fā)展的"拐點(diǎn)"

二、服務(wù)質(zhì)量成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展重點(diǎn)

三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展大局研究

四、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動平臺構(gòu)建

第三節(jié) 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)發(fā)展中存在的問題

第五章 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場運(yùn)行態(tài)勢分析

第一節(jié) 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場綜述

一、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)市場容量分析

二、網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)消費(fèi)群體分析

三、互聯(lián)網(wǎng)與教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)市場影響分析

第二節(jié)2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)供求格局分析

一、"終生教育"體制的構(gòu)建加快了中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)的供求平衡

二、全方位"引擎式"服務(wù)模式得到消費(fèi)市場認(rèn)可

第六章 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)細(xì)分行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

第一節(jié) 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育

一、中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模

二、中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育市場用戶規(guī)模

三、中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)商市場份額

四、中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)分析

五、中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育案例分析

第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)高等教育

第三節(jié) 職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育

第四節(jié) 企業(yè)e-learning

第七章 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)細(xì)分區(qū)域市場發(fā)展?fàn)顩r分析

第一節(jié) 東北地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析

一、市場規(guī)模分析

二、競爭現(xiàn)狀分析

三、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)

第二節(jié) 華北地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析

第三節(jié) 華東地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析

第四節(jié) 華中地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析

第五節(jié) 華南地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析

第六節(jié) 西部地區(qū)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)市場發(fā)展?fàn)顩r分析

第八章2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶行為調(diào)研分析

第一節(jié)2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶基本屬性分析

一、中國不同性別人群對網(wǎng)絡(luò)教育的參與情況

二、中國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例

第二節(jié)2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶基本行為分析

一、中國用戶參與的不同網(wǎng)絡(luò)教育形式比例情況

二、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶選擇學(xué)校時(shí)參考的不同因素比例

三、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的信任度情況

四、中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的滿意度情況

五、中國未來一年內(nèi)打算參加網(wǎng)絡(luò)教育的用戶比例

六、中國未來一年打算參加不同網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)類型比例

七、促使中國用戶不參加網(wǎng)絡(luò)教育的不同原因比例

第三節(jié) 2016-2018年中國不同網(wǎng)絡(luò)教育細(xì)分市場用戶行為分析

一、網(wǎng)絡(luò)高等教育用戶行為分析

二、職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育用戶行為分析

三、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶行為分析

第九章 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究

第一節(jié) 安博教育在線

一、企業(yè)整體概況

二、營業(yè)規(guī)模分析

三、業(yè)務(wù)范圍分析

四、人力資源分析

五、發(fā)展戰(zhàn)略分析

第二節(jié) 弘成教育集團(tuán)（原中華學(xué)習(xí)網(wǎng)）

一、弘成教育概括及發(fā)展歷程

二、弘成教育的業(yè)務(wù)構(gòu)成

三、弘成教育的經(jīng)營模式與策略

四、弘成教育近三年財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與經(jīng)營業(yè)績

五、弘成教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

六、弘成教育面臨的挑戰(zhàn)

第三節(jié) 湖北華大網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)有限責(zé)任公司

第四節(jié) 精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

第五節(jié) a&k教育軟件

第六節(jié) 北京中教育星軟件有限公司

第七節(jié) 北京金洪恩電腦有限公司

第十章 2019-2025年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測分析

第一節(jié) 2019-2025年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測分析

一、中國網(wǎng)絡(luò)教育前景看好

二、網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展前景展望

三、我國網(wǎng)絡(luò)教育的市場潛力巨大

四、網(wǎng)絡(luò)教育市場將迎來快速發(fā)展

五、我國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)

第二節(jié) 2019-2025年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)新趨勢探析

一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展趨勢分析

二、中國網(wǎng)絡(luò)教育呈現(xiàn)的三個(gè)發(fā)展趨勢

三、中國網(wǎng)絡(luò)高等教育的發(fā)展趨勢

四、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用的發(fā)展趨勢

五、網(wǎng)絡(luò)教育模式的發(fā)展趨勢

第十一章 2019-2025年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)投資戰(zhàn)略研究

第一節(jié) 2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育投資狀況分析

一、教育行業(yè)迎來ipo和并購高峰

二、中國教育業(yè)兩年引資逾七成

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)投資成行業(yè)熱點(diǎn)

四、中國網(wǎng)絡(luò)教育融資情況

五、遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營成本和收益

第二節(jié) 2019-2025年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)投資機(jī)會分析

一、中國網(wǎng)絡(luò)教育將迎來第二次浪潮

二、信息時(shí)代給遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育提供發(fā)展機(jī)遇

第三節(jié) 2019-2025年中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)投資風(fēng)險(xiǎn)與防范

一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)

二、市場競爭風(fēng)險(xiǎn)

三、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

四、市場運(yùn)營機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)

第四節(jié) 專家投資建議

圖表目錄

圖表：遠(yuǎn)程教育的成本構(gòu)成及比例

圖表：遠(yuǎn)程教育的運(yùn)營模式

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)高等教育swot 分析

圖表：2018年gdp累計(jì)同比增長率（%）

圖表：2018年居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（上年同月=100）

圖表：2018年工業(yè)品出廠價(jià)格指數(shù)（上年同月=100）

圖表：2018年社會消費(fèi)品零售總額月度同比增長率（%）

圖表：2018年固定資產(chǎn)投資完成額月度累計(jì)同比增長率（%）

圖表：2018年出口總額月度同比增長率與進(jìn)口總額月度同比增長率（%）

圖表：2001-2018年中國人口規(guī)模構(gòu)成統(tǒng)計(jì)表

圖表：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系

圖表：2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模

圖表：在美國上市中國教育企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)2013年?duì)I業(yè)收入

圖表：在美國上市中國教育培訓(xùn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育業(yè)務(wù)發(fā)展情況

圖表：中國網(wǎng)民職業(yè)分布情況

圖表：中國網(wǎng)民就業(yè)結(jié)構(gòu)分布

圖表：不同性別的用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的喜好程度

圖表：參加網(wǎng)絡(luò)教育人員年齡構(gòu)成

圖表：101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)最近三年?duì)I業(yè)收入

圖表：2016-2018年中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模及增長率

圖表：中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)

圖表：2016-2018年中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模及增長率

圖表：2018年中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)商市場份額

圖表：中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育院校特點(diǎn)

圖表：北京四中網(wǎng)校運(yùn)營模式

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)高等教育產(chǎn)業(yè)鏈

圖表：2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)高等教育市場規(guī)模及增長率

圖表：網(wǎng)絡(luò)高等教育業(yè)務(wù)營收情況：雙威教育和弘成教育

圖表：正保遠(yuǎn)程教育近年?duì)I業(yè)收入

圖表：環(huán)球天下近三年在線課程業(yè)務(wù)增長情況

圖表：2016-2018年中國網(wǎng)絡(luò)職業(yè)認(rèn)證教育的用戶規(guī)模及增長率

圖表：2016-2018年中國企業(yè)e-learning 的市場規(guī)模及增長率

圖表：東北地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單

圖表：華北地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單

圖表：華東地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單

圖表：華中地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單

圖表：華南地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單

圖表：西南地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單

圖表：西北地區(qū)高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院名單

圖表：2018年中國不同性別人群對網(wǎng)絡(luò)教育的參與情況

圖表：中國不同年齡段用戶參加網(wǎng)絡(luò)教育的比例

圖表：中國用戶參與的不同網(wǎng)絡(luò)教育形式比例情況

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶選擇學(xué)校時(shí)參考的不同因素比例

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的信任度情況

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶對網(wǎng)絡(luò)教育的滿意度情況

圖表：中國未來一年內(nèi)打算參加網(wǎng)絡(luò)教育的用戶比例

圖表：中國未來一年打算參加不同網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)類型比例

圖表：促使中國用戶不參加網(wǎng)絡(luò)教育的不同原因比例

圖表：中國主要網(wǎng)絡(luò)高等教育學(xué)院用戶參與比例

圖表：促使用戶選擇網(wǎng)絡(luò)高等教育的不同原因的比例

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶對此類教育形式的信任度情況

圖表：網(wǎng)絡(luò)高等教育用戶對此類教育形式產(chǎn)生懷疑的不同原因比例

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)高等教育用戶對自己生活或工作地點(diǎn)周邊的網(wǎng)絡(luò)高等教育學(xué)習(xí)中心的知曉度

圖表：學(xué)習(xí)中心地理因素對用戶選擇網(wǎng)絡(luò)高等教育的影響

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)高等教育用戶投入的不同學(xué)費(fèi)水平的比例情況

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)高等教育用戶對學(xué)費(fèi)支出的接受度

圖表：中國職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育用戶參加過的不同培訓(xùn)學(xué)校比例

圖表：中國職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育用戶對國內(nèi)主要學(xué)校的滿意度

圖表：中國職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育用戶知曉培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不同渠道比例

圖表：中國職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育用戶選擇此類教育的不同目的的比例

圖表：中國職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育用戶參加此類教育的不同次數(shù)比例

圖表：中國職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育用戶參加的不同課程類型比例

圖表：中國用戶對職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育的滿意度情況

圖表：中國職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育用戶投入不同學(xué)費(fèi)的比例

圖表：中國職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育用戶對學(xué)費(fèi)支出的接受度

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶參加過的不同學(xué)校比例情況

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶對國內(nèi)主要學(xué)校的滿意度

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶參加過的不同課程類型比例

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶選擇學(xué)校時(shí)參考的不同因素比例情況

圖表：中國用戶對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育的滿意度情況

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶對這一教育形式的有用性態(tài)度

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶投入不同學(xué)費(fèi)的比例

圖表：中國網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)教育用戶對不同學(xué)費(fèi)的接受度

圖表：遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育成本比較