2023中國在線教育的市場需求與潛力巨大

• 黃江 2022年12月19日 來源：新浪 592 33
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隨著國家對教育的重視，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，在線教育也迎來高速發(fā)展。據(jù)顯示,在線教育市場規(guī)模保持逐年增長的態(tài)勢,2019年在線教育市場規(guī)模已突破4000億元,而疫情進(jìn)一步加快市場教育。

在線教育或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為。在線教育顧以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動(dòng);此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，真正打破了時(shí)間和空間的限制，對于工作繁忙，學(xué)習(xí)時(shí)間不固定的職場人而言網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。

隨著國家對教育的重視，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，K12校外教育也迎來高速發(fā)展，中國K12校外教育科技服務(wù)市場的總市場規(guī)模由2016年的208億元增加至2020年的1456億元，復(fù)合年增長率為62.7%。預(yù)計(jì)將于2025年的總市場規(guī)模進(jìn)一步增加至6782億元，自2020年至2025年復(fù)合年增長率為36.0%。

2023中國在線教育的市場需求與潛力巨大

隨著國家對教育的重視，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，在線教育也迎來高速發(fā)展。據(jù)顯示,在線教育市場規(guī)模保持逐年增長的態(tài)勢,2019年在線教育市場規(guī)模已突破4000億元,而疫情進(jìn)一步加快市場教育。

受新冠疫情推動(dòng)，中國用戶對在線教育的需求進(jìn)一步提升，在線教育市場潛力巨大。在疫情期間，雖然不能進(jìn)行線下學(xué)習(xí)，但學(xué)生和家長都沒閑著，都在思考怎樣才能更充分而高效地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是垂直素質(zhì)教育、K12教育等領(lǐng)域的教培機(jī)構(gòu)，如果能夠及時(shí)拓展線上業(yè)務(wù)，就可以搭乘在線教育的東風(fēng)，在后疫情時(shí)代逆勢起飛。

“雙減政策”的出臺(tái)將矛頭直指K12領(lǐng)域，各主營業(yè)務(wù)為K12的企業(yè)均紛紛將營利點(diǎn)的未來規(guī)劃轉(zhuǎn)向其他業(yè)務(wù)線的布局，其中不乏各大教育行業(yè)龍頭，例如新東方及新東方在線、高途等。

K12在線教育公司需要在定位、業(yè)務(wù)、技術(shù)三方面進(jìn)行轉(zhuǎn)型。定位方面，校外培訓(xùn)是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，具有公益性。業(yè)務(wù)方面，高中輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、成人職業(yè)教育是三大轉(zhuǎn)型方向。技術(shù)方面，人工智能技術(shù)將超過直播技術(shù)成為K12在線教育的主要技術(shù)驅(qū)動(dòng)力。

近年音樂、美術(shù)、編程、數(shù)理邏輯等教育課程在K12在線教育行業(yè)內(nèi)發(fā)展迅速，在線素質(zhì)教育行業(yè)持續(xù)升溫。素質(zhì)教育能夠拓寬學(xué)生知識(shí)面并形成興趣，同時(shí)培養(yǎng)其思維能力，而線上形式又能夠解決師資匹配問題，市場潛力較大。雖然目前在線素質(zhì)教育目前主要聚焦于興趣教育領(lǐng)域，但隨著該市場潛力不斷被挖掘，更關(guān)注學(xué)生邏輯能力數(shù)理思維類素質(zhì)教育平臺(tái)有望加速發(fā)展。

根據(jù)中研普華研究院《2023-2027年中國K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》顯示：

上半年由于疫情原因，線下教育行業(yè)都受到了較大的影響，數(shù)據(jù)顯示，由于行業(yè)大規(guī)模閉校停課，預(yù)計(jì)2020年線下教育市場將縮水50%至約4000億元。部分教育機(jī)構(gòu)紛紛采取自救措施，比如簽約新的代言人或者發(fā)力線上渠道。

雖然今年由于疫情限制了線下教育機(jī)構(gòu)的營業(yè)、部分考試比如托福、雅思、四六級(jí)的推遲取消導(dǎo)致線下的教育公司業(yè)績受到了很大的影響，但同時(shí)一大批線上教育機(jī)構(gòu)卻從中獲益。

據(jù)艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，2019年在線教育市場規(guī)模已突破4000億元，而疫情進(jìn)一步加快了在線教育市場的爆發(fā)速度。根據(jù)預(yù)計(jì)2025年中國的在線教育市場規(guī)模有望達(dá)到8000億元。

所以年初至今，深耕線上賽道的幾個(gè)玩家股價(jià)表現(xiàn)都比較喜人。跟誰學(xué)自年初至今股價(jià)上漲426%，51talk股價(jià)上漲154%，好未來自年初至今股價(jià)上漲64%。在這樣的大漲背景下，新東方33.69%的漲幅就略顯寒酸。

2022年職業(yè)教育國家在線精品課程

近日，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展2022年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知》(教職成廳函〔2022〕18號(hào))要求，在各省級(jí)教育行政部門和全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、教育部職業(yè)院校教學(xué)(教育)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的基礎(chǔ)上，經(jīng)組織專家遴選，確定了2022年職業(yè)教育國家在線精品課程，公示期為2022年12月15日至12月21日。

此次職業(yè)教育國家在線精品課程遴選結(jié)果包含1160門在線課程，在線平臺(tái)包括中國大學(xué)MOOC、智慧樹、學(xué)銀在線等。

數(shù)字技術(shù)給高等教育帶來顛覆性變革

10年前，中國只有5門慕課，上百個(gè)注冊用戶。截至2022年11月，中國上線慕課數(shù)量超過6.2萬門，注冊用戶4億，學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)9.8億人次，在校生獲得慕課學(xué)分認(rèn)定3.5億人次，慕課數(shù)量和學(xué)習(xí)人數(shù)均居世界第一。

清華大學(xué)校長、世界慕課與在線教育聯(lián)盟主席王希勤表示，在中國，我們著力“推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系”，把全面啟動(dòng)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)作為一項(xiàng)重大工程，致力于推進(jìn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)教育公平。

“慕課西部行計(jì)劃”正推動(dòng)高等教育領(lǐng)域教育公平和整體質(zhì)量提升。教育部高等教育司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，一方面利用東部師資與技術(shù)優(yōu)勢，打破時(shí)空限制，將優(yōu)質(zhì)慕課、虛仿實(shí)驗(yàn)等優(yōu)質(zhì)資源輸送到西部高校;另一方面，開展常態(tài)化師資培訓(xùn)，幫助西部教師因地制宜用好優(yōu)質(zhì)資源，提升西部高校教育教學(xué)“造血”功能。

教育部高等教育司司長吳巖表示，10年間，特別是疫情以來，我們依托慕課與在線教育資源，組織全國高校實(shí)施了一場史無前例的在線教學(xué)實(shí)踐，正在深刻改變教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”、學(xué)校的“管”和教育的形態(tài)。

數(shù)據(jù)顯示，2020年疫情防控期間，全國組織37家主要在線課程平臺(tái)和技術(shù)平臺(tái)，免費(fèi)開放4.1萬門慕課和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課等在線課程，帶動(dòng)110余家社會(huì)和高校在線課程平臺(tái)積極參與，組織全國高校開展了超大規(guī)模的在線教學(xué)實(shí)踐。疫情防控期間推出的“愛課程”和“學(xué)堂在線”兩個(gè)高校在線教學(xué)國際平臺(tái)，入選聯(lián)合國教科文組織全球教育聯(lián)盟，向全世界大學(xué)生和學(xué)習(xí)者開放1000余門、14個(gè)語種的在線課程，全球累計(jì)學(xué)習(xí)人次達(dá)67萬。

今年3月，國家高等教育智慧教育平臺(tái)正式上線。平臺(tái)匯聚海量優(yōu)質(zhì)課程資源，功能與內(nèi)容持續(xù)拓展。截至2022年11月，平臺(tái)用戶覆蓋166個(gè)國家和地區(qū)，平臺(tái)與課程服務(wù)平臺(tái)累計(jì)訪問292億次，選課學(xué)習(xí)接近5億人次。

《2023-2027年中國K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告》由中研普華研究院撰寫，本報(bào)告對該行業(yè)的供需狀況、發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)發(fā)展變化等進(jìn)行了分析，重點(diǎn)分析了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、如何面對行業(yè)的發(fā)展挑戰(zhàn)、行業(yè)的發(fā)展建議、行業(yè)競爭力，以及行業(yè)的投資分析和趨勢預(yù)測等等。報(bào)告還綜合了行業(yè)的整體發(fā)展動(dòng)態(tài)，對行業(yè)在產(chǎn)品方面提供了參考建議和具體解決辦法。

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  2023-2027年中國K12在線教育行業(yè)發(fā)展前景及投資風(fēng)險(xiǎn)分析報(bào)告

  在線教育或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是指一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為。在線教育顧以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動(dòng)；此外，借助網(wǎng)絡(luò)課...

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