教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈 2023教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

• 吳亞楠 2023年5月15日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 618 35
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隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，國家以及學校對教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷提升，供給規(guī)模也在不斷增長。

教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀、前景如何？教育信息化是全面深入地運用現(xiàn)代信息技術(shù)來促進教育改革與發(fā)展的過程。數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一，網(wǎng)絡化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn)，智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務代理化，多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、復雜現(xiàn)象虛擬化。

政策導向為教育信息化帶來了充足的財政資金和廣闊的市場。財政主線和市場化主線是企業(yè)教育信息化的主要發(fā)展路徑。財政主線方面，產(chǎn)業(yè)發(fā)展與政府財政投入密切相關(guān)，體現(xiàn)為相關(guān)企業(yè)直接切入各地教育主管部門的招投標，直接銜接教育局以及學校。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2023-2028年版教育信息化項目可行性研究咨詢報告》顯示：

2023教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀前景分析

教育信息化已經(jīng)成為教育領(lǐng)域內(nèi)一個最大的趨勢，中國的教育信息化還處于起步階段，教育發(fā)達的國家，信息化教育已經(jīng)取得了突飛猛進的發(fā)展。教育信息化的目的是為了推動教育現(xiàn)代化，全面革新傳統(tǒng)教育方式，以提高教學的交互性和授課效率，培養(yǎng)學生獨立思考和實踐創(chuàng)新能力。

隨著《教育信息化2.0行動計劃》的印發(fā)，中國的公立教育體系迎來了一次全面升級。《行動計劃》的提出，表明中國教育信息化的進程已經(jīng)從重視建設(shè)、應用的第一階段，進入了重視融合、創(chuàng)新的第二個階段。教育行業(yè)信息化的供給服務主要包括軟硬件以及增值服務等。供給規(guī)模上看，隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，國家以及學校對教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷提升，供給規(guī)模也在不斷增長。

從教育信息化行業(yè)發(fā)展來看，我國2019年教育信息化的需求規(guī)模已經(jīng)達到4018.9億元，到了2021年已經(jīng)突破5000億元，達到5111.6億元的規(guī)模。教育投入為財政支出的重心，按照教育支出占GDP維持在4%以上，且各級政府保證教育信息化經(jīng)費占教育經(jīng)費比例不低于8%的規(guī)定，將使得教育信息化支出規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長。

國家財政性教育經(jīng)費的8%和教育信息化專項經(jīng)費是教育信息化的主要組成部分，占整個教育信息化資金的70%-80%左右。

教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈包括上游的網(wǎng)絡服務提供商，中游的系統(tǒng)集成商、產(chǎn)品供應商、內(nèi)容服務商以及下游的產(chǎn)品受眾。

網(wǎng)絡服務提供商主要負責網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及提供互聯(lián)網(wǎng)覆蓋和寬帶接入服務。系統(tǒng)集成商主要負責軟硬件產(chǎn)品的整合，為用戶提供匹配產(chǎn)品的系統(tǒng)運行環(huán)境;產(chǎn)品供應商主要負責研發(fā)、生產(chǎn)、提供配套終端硬件、軟件產(chǎn)品或內(nèi)容;內(nèi)容服務商為教育、培訓市場企業(yè)，為平臺提供教育內(nèi)容等。

下游的產(chǎn)品受眾主要為產(chǎn)品的最終使用者，包括學校、教師、學生和家長。

教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢

隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新信息技術(shù)廣泛應用，信息技術(shù)與教育教學的融合越來越深入，高校信息化發(fā)展為教育教學全面信息化。同時，高校信息化的業(yè)務形態(tài)、技術(shù)形態(tài)、管理形態(tài)都逐步發(fā)生了巨大變化，原有解決方案和方法已不能滿足當前高校信息化的實際需要。“智慧校園”成為當前高校信息化發(fā)展的必然趨勢。

相較于傳統(tǒng)AI的“生搬硬套”，能理解知識點因果邏輯、人機交互更為自然的新一代強認知AI,更為契合教育的本質(zhì)。基于對教育智慧化趨勢的洞見，暗物智能率先探索出認知AI技術(shù)規(guī)模化融通教育的道路，通過解決教育智慧化根本痛點，為機構(gòu)在行業(yè)“下半場”的競爭中構(gòu)筑牢固的技術(shù)護城河，實現(xiàn)良性發(fā)展。

教育信息化行業(yè)報告對中國教育信息化行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機遇及挑戰(zhàn)。還重點分析了重點企業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀及發(fā)展格局，并對未來幾年行業(yè)的發(fā)展趨向進行了專業(yè)的預判。

本報告同時揭示了教育信息化市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領(lǐng)導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

未來，教育信息化行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專業(yè)分析，請點擊《2023-2028年版教育信息化項目可行性研究咨詢報告》。

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