產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研：到2025年國家產(chǎn)教融合試點城市達到50個左右

• 吳亞楠 2023年11月7日 來源：互聯(lián)網(wǎng) 288 11
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《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，提出到2025年，國家產(chǎn)教融合試點城市達到50個左右，在全國建設培育1萬家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，進一步推動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展。

習近平總書記強調(diào)，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。抓住國家推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重大機遇，永川區(qū)近年來扎實推進職業(yè)教育校企合作、產(chǎn)教融合，一批先進制造企業(yè)在此落戶，17所大中專院校提質(zhì)擴容，政校企聯(lián)動的職業(yè)教育生態(tài)不斷優(yōu)化。

要堅持黨的領(lǐng)導，堅持正確辦學方向，堅持立德樹人，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，建設一批高水平職業(yè)院校和專業(yè)，推動職普融通，增強職業(yè)教育適應性，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

根據(jù)中研普華研究院撰寫的《2024-2028年中國產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展研究報告》顯示：

2024產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研

產(chǎn)教融合是產(chǎn)業(yè)與教育的深度合作，是院校為提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量而與行業(yè)企業(yè)開展的深度合作。產(chǎn)教融合是職業(yè)教育作為一種教育類型的典型特征和根本要求。黨的十八大以來，產(chǎn)教融合經(jīng)歷了從國家制度到法律要求，被正式寫入職業(yè)教育法。

黨的十八大以來，產(chǎn)教融合經(jīng)歷了從國家制度到法律要求，被正式寫入職業(yè)教育法。國家發(fā)展改革委等八部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，提出到2025年，國家產(chǎn)教融合試點城市達到50個左右，在全國建設培育1萬家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，進一步推動產(chǎn)教融合向縱深發(fā)展。

《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確提出，“國家將職業(yè)教育工作納入省級政府履行教育職責督導評價”，夯實了省級政府發(fā)展職業(yè)教育的責任。產(chǎn)教融合型城市將職業(yè)教育發(fā)展主體責任的層級進一步下沉，使得職業(yè)教育發(fā)展更靈活、更具適應性。

6月13日，國家發(fā)展改革委、教育部等8部門聯(lián)合發(fā)布《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案(2023—2025年)》，提出5方面19條政策措施。國家層面不斷助推職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育“地位”不斷提升，職業(yè)教育行業(yè)也在蓬勃發(fā)展。

2022年12月，中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》提出，堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學合作，延伸教育鏈、服務產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應鏈、打造人才鏈、提升價值鏈，推動形成同市場需求相適應、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。

產(chǎn)教融合市場現(xiàn)狀

海爾產(chǎn)業(yè)金融旗下教育文化事業(yè)部業(yè)務涵蓋高等教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、幼兒教育、教育供應鏈、校園運營等教育細分行業(yè)領(lǐng)域，自2018年起，海爾產(chǎn)業(yè)金融就開始把職業(yè)教育作為重點板塊，深度聚焦民辦教育賽道，積極探尋產(chǎn)融結(jié)合的創(chuàng)新模式，為客戶提供更多元的綜合金融服務和資源鏈接，切實解決了產(chǎn)教融合項目運營落地和成果轉(zhuǎn)化中存在的各項問題，以促進產(chǎn)教融合項目更好地發(fā)展。

具體實踐中，海爾產(chǎn)業(yè)金融在金融產(chǎn)品之外從設備、內(nèi)涵建設等方面延伸，逐漸搭建起“債權(quán)+股權(quán)+校園后勤運營+專業(yè)共建運營+教育裝備集成”五位一體的產(chǎn)品矩陣，實現(xiàn)了高質(zhì)量的設備配置和運營服務的交付，幫助校企將產(chǎn)業(yè)基地真正運營起來。

未來，全球?qū)τ谌瞬诺母偁帉⒏鼮榧ち?，這也將推動包括職業(yè)教育在內(nèi)的教育事業(yè)進一步發(fā)展。海爾產(chǎn)業(yè)金融也將不斷增強服務實體經(jīng)濟的能力，深度推進產(chǎn)教融合，為中國教育事業(yè)的健康發(fā)展提供更多幫助。

產(chǎn)教融合蘊含著巨大人才紅利

黨的二十大報告指出，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位。”再次明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。當前，我國有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校生，蘊含著巨大的人才紅利。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，未來五年，中國職業(yè)教育將保持12%的復合年均增長率，到2023年將超過9,000億元的市場規(guī)模，其中學歷職業(yè)教育市場規(guī)模接近3,000億元，非學歷職業(yè)教育市場規(guī)模超過6,000億元。

在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。中研網(wǎng)撰寫的產(chǎn)教融合行業(yè)報告對中國產(chǎn)教融合行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、競爭格局及市場供需形勢進行了具體分析，并從行業(yè)的政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境及技術(shù)環(huán)境等方面分析行業(yè)面臨的機遇及挑戰(zhàn)。同時揭示了產(chǎn)教融合市場潛在需求與潛在機會，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當?shù)耐顿Y時機和公司領(lǐng)導層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據(jù)，同時對政府部門也具有極大的參考價值。

想了解關(guān)于更多產(chǎn)教融合行業(yè)專業(yè)分析，可點擊查看中研普華研究院撰寫的《2024-2028年中國產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展研究報告》。同時本報告還包含大量的數(shù)據(jù)、深入分析、專業(yè)方法和價值洞察，可以幫助您更好地了解行業(yè)的趨勢、風險和機遇。

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  2024-2028年中國產(chǎn)教融合行業(yè)深度調(diào)研及發(fā)展研究報告

  產(chǎn)教融合是指職業(yè)學校根據(jù)所設專業(yè)積極開辦專業(yè)產(chǎn)業(yè)，把產(chǎn)業(yè)與教學密切結(jié)合，相互支持，相互促進，把學校辦成集人才培養(yǎng)、科學研究、科技服務為一體的產(chǎn)業(yè)性經(jīng)營實體，形成學校與企業(yè)渾然一體的...

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