教育信息化行業(yè)市場(chǎng)調(diào)研 2023年教育信息化行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

• 方蔓桃 2023年11月21日 來(lái)源：百度 313 13
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如果你想了解教育信息化行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展策略與投資建議等信息……我們研究院撰寫(xiě)的《2023-2028年版教育信息化項(xiàng)目可行性研究咨詢(xún)報(bào)告》。重點(diǎn)分析了我國(guó)高端白酒行業(yè)將面臨的

由于教育信息化是教育領(lǐng)域未來(lái)顯著的增長(zhǎng)點(diǎn)，且市場(chǎng)進(jìn)入門(mén)檻較低，各類(lèi)企業(yè)可憑借自身優(yōu)勢(shì)迅速切入，如憑借線(xiàn)下教育業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上布局或憑借資金優(yōu)勢(shì)兼并收購(gòu)等，實(shí)現(xiàn)教育信息化行業(yè)的快速布局。這加速了中國(guó)教育信息化行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，亦加劇了教育信息化行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)程度。值得注意的是，受相關(guān)國(guó)家政策調(diào)控、市場(chǎng)供需關(guān)系、市場(chǎng)價(jià)格等多重因素影響，教育信息化行業(yè)發(fā)展有可能會(huì)出現(xiàn)大幅度波動(dòng)，給教育信息化及其下游相關(guān)企業(yè)帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。

如果你想了解教育信息化行業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展?fàn)顩r、市場(chǎng)供需、競(jìng)爭(zhēng)格局、標(biāo)桿企業(yè)、發(fā)展趨勢(shì)、機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、發(fā)展策略與投資建議等信息……我們研究院撰寫(xiě)的《2023-2028年版教育信息化項(xiàng)目可行性研究咨詢(xún)報(bào)告》。重點(diǎn)分析了我國(guó)高端白酒行業(yè)將面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，對(duì)高端白酒行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)及前景作出審慎分析與預(yù)測(cè)。

教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈包括上游的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商，中游的系統(tǒng)集成商、產(chǎn)品供應(yīng)商、內(nèi)容服務(wù)商以及下游的產(chǎn)品受眾。網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及提供互聯(lián)網(wǎng)覆蓋和寬帶接入服務(wù)。系統(tǒng)集成商主要負(fù)責(zé)軟硬件產(chǎn)品的整合，為用戶(hù)提供匹配產(chǎn)品的系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境;產(chǎn)品供應(yīng)商主要負(fù)責(zé)研發(fā)、生產(chǎn)、提供配套終端硬件、軟件產(chǎn)品或內(nèi)容;內(nèi)容服務(wù)商為教育、培訓(xùn)市場(chǎng)企業(yè)，為平臺(tái)提供教育內(nèi)容等。下游的產(chǎn)品受眾主要為產(chǎn)品的最終使用者，包括學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。

供需兩端協(xié)同發(fā)力，共同支持多個(gè)方向。中長(zhǎng)期貸款的主導(dǎo)部門(mén)是國(guó)家發(fā)改委， 以制造業(yè)為主，偏向于供給側(cè)的生產(chǎn)領(lǐng)域;央行主導(dǎo)的設(shè)備更新改造再貸款，偏向 于需求側(cè)的消費(fèi)領(lǐng)域。中長(zhǎng)期貸款投放提出 16 個(gè)鼓勵(lì)類(lèi)領(lǐng)域，設(shè)備更新改造再貸 款提出 10 個(gè)鼓勵(lì)類(lèi)領(lǐng)域，兩者存在重合領(lǐng)域，比如教育、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型等領(lǐng)域， 但兩項(xiàng)政策并不矛盾，符合條件的項(xiàng)目可以同時(shí)申請(qǐng)兩項(xiàng)貸款。兩項(xiàng)政策共同助力 擴(kuò)大市場(chǎng)需求，推動(dòng)消費(fèi)恢復(fù)成為經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)主力，增強(qiáng)發(fā)展后勁。

政策東風(fēng)頻借力，教育信息化進(jìn)程提速。①2022年9月7日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議宣布設(shè)備更新改造專(zhuān)項(xiàng)再貸款與財(cái)政貼息配套支持政策，中央財(cái)政貼息2.5個(gè)百分點(diǎn)，期限2年，申請(qǐng)貼息截至2022年12月31日;②9月14日，教育部發(fā)布《關(guān)于教育領(lǐng)域擴(kuò)大投資工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》，明確專(zhuān)項(xiàng)貼息貸款重點(diǎn)支持高校教學(xué)科研、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等重大設(shè)備購(gòu)置和配套設(shè)施建設(shè);③9月28日，中國(guó)人民銀行宣布設(shè)立設(shè)備更新改造專(zhuān)項(xiàng)再貸款，用于包括教育、實(shí)訓(xùn)基地等在內(nèi)的10個(gè)領(lǐng)域設(shè)備購(gòu)置與更新改造，額度為2000億元以上，利率1.75%，期限1年，可展期2次，每次展期期限1年。

2022 年 7 月份以來(lái)，銀保監(jiān)會(huì)、國(guó)務(wù)院、監(jiān)管部門(mén) 等陸續(xù)推出擴(kuò)大中長(zhǎng)期貸款投放政策，明確由 21 家銀行共同實(shí)施，各銀行按照市 場(chǎng)化原則，從備選項(xiàng)目清單當(dāng)中自主選擇項(xiàng)目對(duì)接，主要投向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)、 重要行業(yè)領(lǐng)域關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施國(guó)產(chǎn)化替代和教育領(lǐng)域技術(shù)裝備更新改造等16類(lèi) 領(lǐng)域、128 個(gè)細(xì)分領(lǐng)域。截至 10 月中旬，國(guó)家發(fā)改委審定通過(guò)各地申報(bào)的制造業(yè) 中長(zhǎng)期貸款第一批項(xiàng)目 5838 個(gè)，項(xiàng)目貸款總需求 2 萬(wàn)億，目前第一批項(xiàng)目已推送 給 21 家經(jīng)辦銀行，要求各機(jī)構(gòu)盡快對(duì)接，第二批和第三批項(xiàng)目正在評(píng)審和陸續(xù)申 報(bào)。

在國(guó)家龐大的教育資金支持及教育信息化進(jìn)程推動(dòng)下，2012年以來(lái)教育裝備保持快速增長(zhǎng)。伴隨著網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善、信息技術(shù)的成熟，教育信息化服務(wù)及相關(guān)軟件市場(chǎng)也迅速發(fā)展起來(lái)。到2022年，根據(jù)教育部公布的信息，我國(guó)教育信息化已實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，體制機(jī)制日趨完善，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力明顯提升。全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)接入率達(dá)100%，所有學(xué)校出口帶寬均在100M以上，接入無(wú)線(xiàn)網(wǎng)的學(xué)校數(shù)量超21萬(wàn)所，99.5%的中小學(xué)擁有多媒體教室。中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)條件全面提檔升級(jí)，基本形成了網(wǎng)絡(luò)覆蓋完全、線(xiàn)下多媒體教學(xué)空間和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間融合的泛在化學(xué)習(xí)環(huán)境。

數(shù)據(jù)上來(lái)看，2012 年以來(lái)，全國(guó) 中職院校數(shù)量持續(xù)減少，2021 年數(shù)量為 7294 所，相較于 2020 年下降 2602 所， 而高職院校數(shù)量穩(wěn)步上升，其中職業(yè)本科院校上漲到 32 所，高職(專(zhuān)科)增加至 1486 所。此外，在學(xué)生數(shù)量上，2021 年，全國(guó)中職學(xué)校招生 488.99 萬(wàn)人，在校 生 1311.81 萬(wàn)人，分別占高中階段教育招生總數(shù)和在校生總數(shù)的 35.08%、33.49%; 高職學(xué)校招生 556.72 萬(wàn)人，在校生 1603.03 萬(wàn)人，分別占全國(guó)本專(zhuān)科高校招生數(shù) 和在校生總數(shù)的 55.60%、45.85%。職業(yè)院校不同層次數(shù)量的變化反映出職業(yè)教 育結(jié)構(gòu)布局的優(yōu)化，提質(zhì)培優(yōu)的同時(shí)集中力量建設(shè)一批高水平高等職業(yè)院校。

我國(guó)教育信息化行業(yè)的高速發(fā)展與國(guó)家政策的支持與推動(dòng)密不可分。隨著市場(chǎng)化開(kāi) 放程度加快，教育信息化政策密集出臺(tái)。從 2010 年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱 要》提出加快教育信息基建，并將教育信息化作為國(guó)家信息化發(fā)展的整體戰(zhàn)略之一， 到 2022 年 9 月份，國(guó)常會(huì)以政策貼息、專(zhuān)項(xiàng)再貸款的方式來(lái)支持高校教學(xué)科研條 件及儀器設(shè)備更新升級(jí)、學(xué)校數(shù)字化建設(shè)等，教育信息化投入力度逐漸加大。

職業(yè)教育日益受重視，經(jīng)費(fèi)支出穩(wěn)健上升。隨著職業(yè)教育的加速推進(jìn)，行業(yè)需 求不斷上升，投入也在日益增長(zhǎng)。從數(shù)據(jù)上來(lái)看，2008-2021 年，我國(guó)職業(yè)教育 方面財(cái)政支出保持穩(wěn)定增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，2021 年達(dá)到 3402.91 億元，年均復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá) 12.39%。將職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)支出進(jìn)行分類(lèi)，其中高等職業(yè)教育和中專(zhuān)教育占比最大， 2021 年分別達(dá)到 1632.62 億元和 1356.62 億元，合計(jì)占全國(guó)職業(yè)教育財(cái)政支出 的 88%。從支出細(xì)分可以看出，我國(guó)對(duì)高等職業(yè)教育支持力度很大，培育高素質(zhì) 技術(shù)人才有利于構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

教育信息化行業(yè)市場(chǎng)機(jī)遇分析

迎“政策暖風(fēng)”，持續(xù)釋放利好信號(hào)。近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)多項(xiàng)關(guān)于職業(yè)教育的 相關(guān)政策，逐漸重視職業(yè)人才教育，引導(dǎo)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展。2019 年 2 月國(guó)務(wù)院 發(fā)布《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，完善國(guó)家職業(yè)教育制度體系，構(gòu)建職業(yè)教育 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人。2020 年 9 月教育部推行《職業(yè)教育 提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃(2020—2023 年)》，10 項(xiàng)任務(wù) 27 條舉措聚焦關(guān)鍵改革，深化 產(chǎn)教融合和高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步提高職業(yè)教育體系效能。2021 年 10 月國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教 育體系，2025 年職業(yè)本科招生占高等職業(yè)教育招生的比例不低于 10%，推動(dòng)現(xiàn)代 職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

2022 年是教育信息化 2.0 的收官之年，國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)即將進(jìn)入新發(fā)展階 段，向數(shù)字化轉(zhuǎn)型。未來(lái)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心在于促進(jìn)教育全要素、全業(yè)務(wù)、全 領(lǐng)域和全流程的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，智慧教育是教育信息化的發(fā)展方向和目標(biāo)形態(tài)，因此 將更加注重?cái)?shù)字生態(tài)的建設(shè)和教育形態(tài)的重塑，著力探索學(xué)習(xí)環(huán)境的智聯(lián)融通。教 育部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在世界數(shù)字教育大會(huì)上提出，發(fā)展數(shù)字教育，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型， 是大勢(shì)所趨、發(fā)展所需、改革所向，我國(guó)將深化實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，一體推 進(jìn)資源數(shù)字化、管理智能化、成長(zhǎng)個(gè)性化、學(xué)習(xí)社會(huì)化，讓優(yōu)質(zhì)資源可復(fù)制、可傳 播、可分享，讓大規(guī)模個(gè)性化教育成為可能，以教育數(shù)字化帶動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí) 型大國(guó)建設(shè)邁出新步伐。

本報(bào)告同時(shí)揭示了教育信息化市場(chǎng)潛在需求與潛在機(jī)會(huì)，為戰(zhàn)略投資者選擇恰當(dāng)?shù)耐顿Y時(shí)機(jī)和公司領(lǐng)導(dǎo)層做戰(zhàn)略規(guī)劃提供準(zhǔn)確的市場(chǎng)情報(bào)信息及科學(xué)的決策依據(jù)，同時(shí)對(duì)政府部門(mén)也具有極大的參考價(jià)值。未來(lái)，教育信息化行業(yè)發(fā)展前景如何?想了解關(guān)于更多行業(yè)專(zhuān)業(yè)分析，請(qǐng)點(diǎn)擊《2023-2028年版教育信息化項(xiàng)目可行性研究咨詢(xún)報(bào)告》。

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