企業(yè)大學行業(yè)發(fā)展情況及機遇深度調(diào)研分析2024

• 方蔓桃 2023年12月20日 來源：百度 1091 70
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設立企業(yè)大學的主要目的是提高企業(yè)的績效和競爭力，其本質(zhì)是要促進員工和組織快速成長，同時提升組織績效。但是弱冠之年中國企業(yè)大學的青澀與尷尬在伯特咨詢調(diào)研中被證實：87.3%的企業(yè)大學培訓計劃來源于業(yè)務部門填報需求的簡單匯總，企業(yè)大學對學習需求獲取和分析缺乏

企業(yè)大學是指由企業(yè)出資，以企業(yè)高級管理人員、商學院教授及專業(yè)培訓師為師資，通過實戰(zhàn)模擬、案例研討、互動教學等實效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學習需要的一種新型教育培訓類型，也可直觀的理解為是職業(yè)教育大體系下的一個分支。其最早發(fā)端于西方，后傳入中國，時至今日已在中國發(fā)展超 30 個年頭。

設立企業(yè)大學的主要目的是提高企業(yè)的績效和競爭力，其本質(zhì)是要促進員工和組織快速成長，同時提升組織績效。但是弱冠之年中國企業(yè)大學的青澀與尷尬在伯特咨詢調(diào)研中被證實：87.3%的企業(yè)大學培訓計劃來源于業(yè)務部門填報需求的簡單匯總，企業(yè)大學對學習需求獲取和分析缺乏特定的方法和流程：將培訓與人才盤點、個人發(fā)展計劃、繼任者計劃等結(jié)合起來的企業(yè)大學不到7.1%;只有9.6%的企業(yè)大學的部分學習項目實現(xiàn)了課程培訓與工作中學習和日常管理相結(jié)合，大部分企業(yè)大學開展的學習活動并未有效轉(zhuǎn)化為企業(yè)績效……

企業(yè)大學又稱公司大學，是指由企業(yè)出資，以企業(yè)高級管理人員、一流的商學院教授及專業(yè)培訓師為師資，通過實戰(zhàn)模擬、案例研討、互動教學等實效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學習需要的一種新型教育、培訓體系。其實已經(jīng)有了類似的企業(yè)高等學府，如海爾大學。

自1956年，全球第一所企業(yè)大學--通用電氣公司克勞頓學院正式成立，企業(yè)大學在全球迅速崛起。從上世紀80年代開始，企業(yè)大學進入快速發(fā)展期，財富世界500強中近80%的企業(yè)，擁有或正在創(chuàng)建企業(yè)大學。在美國的上市公司中，擁有企業(yè)大學的上市公司平均市盈利比沒有企業(yè)大學的市盈利明顯要高。

為確保企業(yè)大學行業(yè)數(shù)據(jù)精準性以及內(nèi)容的可參考價值，我們研究團隊通過上市公司年報、廠家調(diào)研、經(jīng)銷商座談、專家驗證等多渠道開展數(shù)據(jù)采集工作，并對數(shù)據(jù)進行多維度分析，以求深度剖析行業(yè)各個領(lǐng)域，使從業(yè)者能夠從多種維度、多個側(cè)面綜合了解企業(yè)大學行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及創(chuàng)新前沿熱點，進而賦能企業(yè)大學從業(yè)者搶跑轉(zhuǎn)型賽道。

企業(yè)大學行業(yè)市場分析

20 世紀三十年代左右，美國通用汽車公司創(chuàng)辦了“通用汽車技術(shù)和管理學院”，希望將培訓和學習帶到工作中來，這一時期即企業(yè)大學早期的醞釀階段。時間來到 1956 年，通用電氣公司進一步將該理念深入落地，建立了克頓維爾學院(現(xiàn)韋爾奇領(lǐng)導力發(fā)展中心)，該學院普遍被認為是世界上第一所真正意義上的企業(yè)大學。自此，企業(yè)大學開始在全球尤其歐美國家鋪展開來。

自1956年，全球第一所企業(yè)大學——通用電氣公司克勞頓學院正式成立，企業(yè)大學在全球迅速崛起。

據(jù)中研產(chǎn)業(yè)研究院《2022-2026年中國企業(yè)大學行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預測報告》分析：

從20世紀80年代開始，企業(yè)大學進入快速發(fā)展期，全球企業(yè)大學從20世紀80年代中期的400多所到2010年達到3700所，財富世界500強中近80%的企業(yè)，擁有或正在創(chuàng)建企業(yè)大學。在美國的上市公司中，擁有企業(yè)大學的上市公司平均市盈利比沒有企業(yè)大學的市盈利明顯要高。

近年來，中國經(jīng)濟的快速發(fā)展也使中國的優(yōu)質(zhì)企業(yè)越來越多，財富中文網(wǎng)于2018年7月19日，全球同步發(fā)布了最新的《財富》世界500強排行榜。在上榜公司數(shù)量上，中國公司達到了120家，已經(jīng)非常接近美國(126家)，遠超第三位的日本(52家)。這期間沒有任何一個其它國家的企業(yè)數(shù)量如此迅速地增長。但企業(yè)大學發(fā)展的速度卻遠遠不及企業(yè)發(fā)展速度，誤區(qū)較多。

到了上世紀 80-90 年代，企業(yè)大學迎來蓬勃發(fā)展期。彼時，美洲、歐洲、澳洲、東南亞等地紛紛熱衷企業(yè)大學的研究與創(chuàng)新實踐。也正是在這一時期，企業(yè)大學的概念和運營模式傳入了中國。1993 年，中國境內(nèi)最早的企業(yè)大學誕生——摩托羅拉中國區(qū)大學。由此，中國企業(yè)大學發(fā)展的序幕正式拉開，越來越多企業(yè)認識到企業(yè)大學的重要性和關(guān)鍵性，開始著手建立自己的大學和人才培養(yǎng)中心，整個行業(yè)呈現(xiàn)出空前高漲的姿態(tài)。

自2001年1月始，萬科公司為迎接市場挑戰(zhàn)，提高管理團隊的綜合管理水平，先后派人參加了惠普商學院的《企業(yè)文化》、《戰(zhàn)略規(guī)劃十步法》、《管理流程》以及《項目管理》等方面的專業(yè)培訓，盡管兩家企業(yè)行業(yè)背景迥然不同。

由于我國企業(yè)培訓發(fā)展時間相對較短，還存在很多認識上、實踐上的誤區(qū)和問題。目前，國內(nèi)企業(yè)大學幾種不同形式的"徒有虛表"，"渾然不知"型，"沖動型"，"騎虎難下"型等，偏離了企業(yè)大學建立的初衷，做足了表面功夫但實質(zhì)性需要改善的反面卻被有所忽略。

目前我國企業(yè)大學現(xiàn)存四個問題，第一，很多企業(yè)的企業(yè)大學還僅僅是"掛牌狀態(tài)"，大學有了名字，但是一直沒有實質(zhì)內(nèi)容。第二，有相當一部分企業(yè)大學在創(chuàng)辦的時候，企業(yè)最高領(lǐng)導者并不知道企業(yè)大學應該建成什么樣子。他們就模仿大學建教學樓、宿舍樓，建完了就將員工往里送，這個時候才發(fā)現(xiàn)不知道給員工上什么課好。第三，有部分國企，建立企業(yè)大學其實就是變相地建一個超級會所，用于上級領(lǐng)導或者各種社會關(guān)系來企業(yè)時的接待，企業(yè)大學僅僅是個幌子。第四，還有的企業(yè)對企業(yè)大學的期望值太高，賦予了企業(yè)大學無法勝任的使命，使其沒有發(fā)揮出應有的作用。

2004年12月8日，在萬科集團深圳總部，萬科再次聯(lián)手惠普商學院開辦的《萬科高級經(jīng)理精英訓練營》開學典禮隆重舉行。

截止2011年底，中國已建成的企業(yè)大學超過400所(其中外企在華創(chuàng)建的企業(yè)大學超80所，中國本土企業(yè)大學超320所)，如果加上民間低調(diào)成立的企業(yè)大學或超過1000所。

2020年5月，中華人民共和國人力資源和社會保障部遴選54家職業(yè)技能培訓線上平臺機構(gòu)向全社會推薦。

2021年5月13日，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于規(guī)范“大學”“學院”名稱登記使用的意見》，指出大學、學院是具有特定功能和作用的法人組織，應按照法律法規(guī)和國家規(guī)定的標準、程序?qū)徟O立，其名稱經(jīng)批準方可使用。企業(yè)設立的、無需審批登記的內(nèi)設培訓機構(gòu)，不得使用“大學”“學院”字樣的名稱及簡稱開展任何形式的宣傳等活動。舉辦機構(gòu)屬于國有企業(yè)的，由履行出資人職責的機構(gòu)負責規(guī)范;舉辦機構(gòu)屬于銀行保險機構(gòu)的，由銀行保險監(jiān)管部門負責規(guī)范。

教育部等 14 部門印發(fā)的《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動計劃》明確指出，支持職業(yè)院校與企業(yè)合作共建企業(yè)大學、職工培訓中心、繼續(xù)教育基地，目標到 2022 年，重點培育一批校企深度合作共建的高水平實訓基地、創(chuàng)業(yè)孵化器和企業(yè)大學。為進一步落細落實《行動計劃》，教育部又確定 6 個領(lǐng)域的重點建設項目，其中建設“100 所校企深度共建的企業(yè)大學”赫然在列。

可以預見，企業(yè)大學未來將以新姿態(tài)、新形式穩(wěn)步發(fā)展，價值也將持續(xù)彰顯。尤其在整個經(jīng)濟再平衡的環(huán)境下，客戶需求及企業(yè)內(nèi)部成本結(jié)構(gòu)都在不斷調(diào)整，間接給企業(yè)轉(zhuǎn)型帶來了驅(qū)動，最終決定企業(yè)發(fā)展及內(nèi)部人才培養(yǎng)的新方向。企業(yè)大學則深諳其道，對企業(yè)乃至整個社會前進起著關(guān)鍵作用。

未來企業(yè)大學行業(yè)發(fā)展趨勢分析

中研普華認為未來企業(yè)大學數(shù)量將繼續(xù)保持增長，同時企業(yè)大學的價值將更加凸顯。當今中國企業(yè)面臨著眾多的挑戰(zhàn)和壓力，其中一方面就是企業(yè)如何在全球化背景下進行轉(zhuǎn)型變革，走上一條新的道路。

企業(yè)大學可以推動企業(yè)或主導制定最優(yōu)戰(zhàn)略，并通過核心人才隊伍建設與管理機制同步完善，有效提升組織能力和戰(zhàn)略執(zhí)行力。企業(yè)大學甚至可以充分發(fā)揮管理咨詢功能，推動企業(yè)通過統(tǒng)籌挖潛直接提升企業(yè)績效和競爭力，并充分利用管理咨詢的前導后推能力，推動企業(yè)持續(xù)高效變革，推進企業(yè)快速健康成長。在此基礎上，企業(yè)大學還可以產(chǎn)業(yè)運作效率和績效提升為目標，對產(chǎn)業(yè)鏈上的合作伙伴輸出服務，從而有效提升企業(yè)的績效和競爭力。

在整個經(jīng)濟再平衡的環(huán)境背景下，客戶需求結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)內(nèi)部成本結(jié)構(gòu)調(diào)整，帶來了企業(yè)轉(zhuǎn)型的驅(qū)動，決定了企業(yè)發(fā)展的新路徑以及企業(yè)人才發(fā)展的新方向。企業(yè)大學是變革轉(zhuǎn)型的加速器和推進器，在企業(yè)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新時期，起著關(guān)鍵的作用。

國外企業(yè)大學界已達成共識，企業(yè)大學建設重在軟實力建設，一般宜采用輕資產(chǎn)模式，既降低企業(yè)的投資成本，還減少企業(yè)大學負責人的管理壓力，有利于管理者集中精力提升企業(yè)大學的價值。

當然，如果企業(yè)有充實的資金，且企業(yè)大學建設過程中可以獲得政府提供的優(yōu)惠甚至免費土地資源，此時砸重金建設漂亮的校區(qū)等硬件則無可厚非，一般情況下則不建議在硬件上投入太多資金。當然，如果企業(yè)大學發(fā)展的非常好，每年獲利豐厚，為更好的發(fā)展，建設專門的校區(qū)以提升企業(yè)大學形象也可理解。

盡管我國企業(yè)大學發(fā)展迅速，但質(zhì)量參差不齊。與先進國家相比，我國部分企業(yè)大學只重硬件建設而忽視軟件建設，企業(yè)大學硬件環(huán)境好，然而在課程體系、信息化體系、講師質(zhì)量等方面的投入?yún)s不多，這種情況嚴重制約了企業(yè)大學的實質(zhì)性發(fā)展，企業(yè)大學不能真正對企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型起到應有的作用。企業(yè)大學如何建，建成之后如何運營，企業(yè)大學未來發(fā)展方向是什么，這是擺在企業(yè)管理者面前的三座大山。

想要了解更多企業(yè)大學行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2022-2026年中國企業(yè)大學行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預測報告》。

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  2022-2026年中國企業(yè)大學行業(yè)競爭格局及發(fā)展趨勢預測報告

  在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。企業(yè)大學行業(yè)研究報告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策...

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