教育部:不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班 義務(wù)教育行業(yè)深度分析

• 2021年8月30日 ZhouJiaLiang來源：人民資訊 中國新聞網(wǎng) 騰訊 892 55
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新學(xué)期開學(xué)后，義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班;嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度;嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè);嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織

8月30日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)強(qiáng)調(diào)，落實(shí)學(xué)校承擔(dān)的“雙減”工作任務(wù)。新學(xué)期開學(xué)后，義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行均衡編班的法律規(guī)定，不得以任何名義設(shè)置重點(diǎn)班;嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度;嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)管理規(guī)定，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè);嚴(yán)格執(zhí)行考試管理規(guī)定，不得違規(guī)組織考試，不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。

小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試

為切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，提出了準(zhǔn)確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、規(guī)范考試命題管理、合理運(yùn)用考試結(jié)果、完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)、加強(qiáng)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測、健全管理監(jiān)督機(jī)制等要求。義務(wù)教育階段的考試主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能，除初中學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別選拔功能。

《通知》明確小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試;初中年級(jí)從不同學(xué)科實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題。要合理運(yùn)用考試結(jié)果，學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。要統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評(píng)價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測等方面的關(guān)系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評(píng)價(jià)。

義務(wù)教育行業(yè)深度分析

公開資料顯示，目前全球200多個(gè)國家和地區(qū)中發(fā)達(dá)國家大多普及了10年以上(含10年)義務(wù)教育。在許多發(fā)展中國家，10年以上義務(wù)教育也正在被越來越多國家實(shí)行，比如發(fā)展中國家不丹，學(xué)校不僅不收學(xué)雜費(fèi)，還免費(fèi)提供食宿。

近年來中國義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量逐年減少，2020年中國義務(wù)教育階段學(xué)校數(shù)量為21.08萬所，較2019年減少了0.18萬所，同比減少0.8%。

中國義務(wù)教育階段招生人數(shù)快速增長，2019年中國義務(wù)教育階段招生人數(shù)達(dá)3507.89萬人，較2018年增加了38萬人，同比增長1.1%，2020年首次出現(xiàn)下滑，2020年中國義務(wù)教育階段招生人數(shù)為3440.19萬人，較2019年減少了67.7萬人，同比減少1.9%。

義務(wù)教育階段逐漸延伸

2021年“兩會(huì)”期間，王學(xué)典表示，由于高中階段不是義務(wù)教育，很多脫貧前的深度貧困地區(qū)的貧困家庭無力承擔(dān)教育經(jīng)費(fèi)支出，導(dǎo)致輟學(xué)。“國家可以率先在原貧困地區(qū)開展將九年義務(wù)教育向高中階段延伸的試點(diǎn)，給予更多貧困學(xué)子繼續(xù)受教育的機(jī)會(huì)?！蓖瑫r(shí)將幼兒園教育全面納入義務(wù)教育，建議率先在原深度貧困地區(qū)逐步普及十二年義務(wù)教育。

而另外有專家建議，把幼兒園教育納入全民義務(wù)教育，減輕育齡婦女的家庭負(fù)擔(dān)。通過大力發(fā)展0歲至3歲嬰幼兒照護(hù)服務(wù)、發(fā)行幼兒園教育券獎(jiǎng)勵(lì)多子女家庭等，緩解家庭教育撫養(yǎng)孩子的后顧之憂。

想要了解更多義務(wù)教育行業(yè)的發(fā)展前景，請(qǐng)查閱《2021-2026年義務(wù)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告》。

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  2021-2026年義務(wù)教育行業(yè)深度分析及投資戰(zhàn)略研究咨詢報(bào)告

  在激烈的市場競爭中，企業(yè)及投資者能否做出適時(shí)有效的市場決策是制勝的關(guān)鍵。義務(wù)教育行業(yè)研究報(bào)告就是為了解行情、分析環(huán)境提供依據(jù)，是企業(yè)了解市場和把握發(fā)展方向的重要手段，是輔助企業(yè)決策...

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