教育部明確師范生教師職業(yè)四大能力 教師培訓行業(yè)前景分析調研

• 2021年5月7日 zengyan來源：互聯(lián)網(wǎng) 321 13
• 繁體

教育部明確師范生教師職業(yè)四大能力，教育部日前印發(fā)《中學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準(試行)》等五個文件，分別明確中學教育、小學教育、學前教育、中等職業(yè)教育和特殊教育專業(yè)師范生教師職業(yè)基本能力，即師德踐行能力、教學實踐能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力

教育部明確師范生教師職業(yè)四大能力

教育部日前印發(fā)《中學教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標準(試行)》等五個文件，分別明確中學教育、小學教育、學前教育、中等職業(yè)教育和特殊教育專業(yè)師范生教師職業(yè)基本能力，即師德踐行能力、教學實踐能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力。

教育是國之根本，教師是辛勤的園丁，它教書育人，但工資卻很低，尤其是鄉(xiāng)村教師的工資更是低于所在省份的平均工資，這一社會現(xiàn)狀引發(fā)社會關注。5月19日，1教育部新聞發(fā)布會上，教育督導局局長田祖蔭表示，教育部就“義務教育教師工資水平不低于公務員”連發(fā)2個通知，要求今年底以前必須完成這項目標任務，作為一項硬任務，要求各地開展自查，下半年9月10月將組織實地的檢查督查。而為了壯大教師隊伍，此前5月14日， 教育部、財政部近日聯(lián)合下發(fā)《關于做好2020年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知》，2020年全國計劃招聘特崗教師10.5萬名。

2020年全國計劃招聘特崗教師10.5萬名

為吸引優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村學校任教，推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，教育部、財政部近日聯(lián)合下發(fā)《關于做好2020年農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃實施工作的通知》，2020年全國計劃招聘特崗教師10.5萬名。2020年特崗教師招聘不將教師資格作為限制性條件，具體要求按照“先上崗、再考證”的有關規(guī)定執(zhí)行。以普通高校本科及以上畢業(yè)生和師范專業(yè)?？飘厴I(yè)生為主，年齡不超過30周歲。

教師培訓制度是國家法定的職業(yè)許可制度。而配合以人事制度等改革所實施的績效工資制度，是一項充分調動廣大教師積極性的改革。在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社會人士就業(yè)時的最佳選擇。那么，未來教師培訓行業(yè)市場行情如何?

教師培訓行業(yè)前景分析調研

據(jù)悉，2020年第三季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個職業(yè)排行，排名前十的職業(yè)是：營銷員、保潔員、餐廳服務員、保安員、商品營業(yè)員、家政服務員、客戶服務管理員、房地產(chǎn)經(jīng)紀人、快遞員、車工。

排行榜顯示，制造業(yè)復蘇明顯，人才需求旺盛;學校復學帶來教師缺口加大。新進排行28個職業(yè)中，有19個與制造業(yè)直接相關，占比67.9%。隨著中小學開學季來臨，“中學教育教師”“小學教育教師”也首次進入排行。

在大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，公務員、外企、國企等熱門行業(yè)日漸盛行的就業(yè)趨勢下，“教師”也漸漸成為擇業(yè)新寵。隨著教育市場化步伐不斷加快，我國對教師的需求也隨之越來越大。

教授職業(yè)之所以備受青睞，主要源于人們看中它有穩(wěn)定的待遇、能夠保障福利、一年可修兩次假期且社會家庭教育支出比例越來越高。同時，與公務員激烈的競爭及少之又少的名額相比來說，教師的門檻相對容易一些。

國務院、教育部下發(fā)相關條件：2009年起義務教育學校實施績效工資制度，確保義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資水平。據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，一般城市義務教育階段的教師月收入在1500元左右，在大中城市則在2000元以上，加上課時費和過節(jié)500-1000元左右的獎金，按升學率和區(qū)排名成績的浮動獎金，教師的收入和福利與其他各行業(yè)比較并不低。

全國中小學教師培訓行業(yè)的市場規(guī)模估計約 360 億元。細分來看，教師培訓經(jīng)費由教師人員經(jīng)費、學校公用經(jīng)費和教育部專項計劃三部分構成：(1)教師人員經(jīng)費約占國家撥付費 教師工資的 2%，2015 年中小學教師人均年工資 4.8 萬元，專任教師 1172 萬人，可以預估教 師人員經(jīng)費約 110 億元;(2)學校公用經(jīng)費按照全國中小學經(jīng)費額 5%撥付，2015 年中小學 生均經(jīng)費約 2068 元，目前有 2.2 億在校生，預估學校公用經(jīng)費約 230 億元;(3)2015 年教育部、財政部專項的國培經(jīng)費約 20 億元。2015 年我國全面實行全國統(tǒng)考制度，并要求 對中小學教師資格進行定期注冊，提高了教師資格門檻，也對現(xiàn)存教師素質提出了更高要求。 根據(jù)江蘇省教師資格國考情況，通過率由之前 70-73%下降到試點后 27.53%，考試通過難度 上升。教師資格不再終身擁有而是 5 年定期注冊一次，師范生也需要考教師資格，考試人群 進一步擴大，這將刺激教師培訓市場規(guī)模的進一步擴大。

全國中小學教師培訓行業(yè)規(guī)模分析

全國中小學教師培訓行業(yè)的市場規(guī)模估計約 360 億元。細分來看，教師培訓經(jīng)費由教師人員經(jīng)費、學校公用經(jīng)費和教育部專項計劃三部分構成：(1)教師人員經(jīng)費約占國家撥付費 教師工資的 2%，2015 年中小學教師人均年工資 4.8 萬元，專任教師 1172 萬人，可以預估教 師人員經(jīng)費約 110 億元;(2)學校公用經(jīng)費按照全國中小學經(jīng)費額 5%撥付，2015 年中小學 生均經(jīng)費約 2068 元，目前有 2.2 億在校生，預估學校公用經(jīng)費約 230 億元;(3)2015 年教育部、財政部專項的國培經(jīng)費約 20 億元。2015 年我國全面實行全國統(tǒng)考制度，并要求 對中小學教師資格進行定期注冊，提高了教師資格門檻，也對現(xiàn)存教師素質提出了更高要求。 根據(jù)江蘇省教師資格國考情況，通過率由之前 70-73%下降到試點后 27.53%，考試通過難度 上升。教師資格不再終身擁有而是 5 年定期注冊一次，師范生也需要考教師資格，考試人群 進一步擴大，這將刺激教師培訓市場規(guī)模的進一步擴大。

更多行業(yè)詳情分析，可以點擊查看中研普華研究報告《2019-2025年中國教師培訓行業(yè)市場深度調研及投資價值分析研究報告》。

• 相關深度報告REPORTS

  

  2019-2025年中國教師培訓行業(yè)市場深度調研及投資價值分析研究報告

  全國中小學教師培訓行業(yè)的市場規(guī)模估計約 360 億元。細分來看，教師培訓經(jīng)費由教師人員經(jīng)費、學校公用經(jīng)費和教育部專項計劃三部分構成：（1）教師人員經(jīng)費約占國家撥付費 教師工資的 2%，2...

  查看詳情

延伸閱讀

推薦閱讀

猜您喜歡