教育信息化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究

• 周迅 2022年12月16日 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 1204 78
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教育信息化是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面，在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，積極應(yīng)用信息技術(shù)，深入開(kāi)發(fā)、廣泛利用信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。在《教育信息化2.0計(jì)劃與行動(dòng)》等政策多年的推動(dòng)下，智能技術(shù)助力教育的普惠化、

根據(jù)《2021年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，全國(guó)中小學(xué)和學(xué)前教育學(xué)校共有53.18萬(wàn)所，在校學(xué)生2.47億人，教職工 1972萬(wàn)人，專(zhuān)任教師1600萬(wàn)人。早在雙減之前，疫情期間停課不停學(xué)，多地政府組織高校和中小學(xué)搭建云課堂平臺(tái)、數(shù)字學(xué)校。

教育信息化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模 教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃研究

去年7月，教育部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確了教育新基建的重點(diǎn)方向，即信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全新型基礎(chǔ)設(shè)施。教育信息化開(kāi)始走向應(yīng)用生態(tài)的培育，信息技術(shù)手段與教育教學(xué)的融合更加深入。

江蘇省教育網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)布《江蘇省“十四五”教育信息化發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)劃》)，到2025年，基本形成與江蘇教育和信息化發(fā)展水平相適應(yīng)、涵括一個(gè)生態(tài)五大體系八項(xiàng)工程的“158教育信息化發(fā)展新格局”，全面賦能“強(qiáng)富美高”新江蘇和現(xiàn)代化教育強(qiáng)省建設(shè)。

在“校校通”工程(2000年)、“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”(2003年)和“薄弱校改造計(jì)劃”(2014年)三大國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的推動(dòng)下，我國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率迅速提升，截至2020年底，我國(guó)中小學(xué)(不含教學(xué)點(diǎn))已全部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入。

教育行業(yè)信息化的供給服務(wù)主要包括軟硬件以及增值服務(wù)等。供給規(guī)模上看，隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域中的作用日益提升，國(guó)家以及學(xué)校對(duì)教育領(lǐng)域信息技術(shù)的建設(shè)投入也不斷提升，供給規(guī)模也在不斷增長(zhǎng)。

隨著物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)、虛擬化、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合越來(lái)越深入，高校信息化發(fā)展為教育教學(xué)全面信息化。同時(shí)，高校信息化的業(yè)務(wù)形態(tài)、技術(shù)形態(tài)、管理形態(tài)都逐步發(fā)生了巨大變化，原有解決方案和方法已不能滿(mǎn)足當(dāng)前高校信息化的實(shí)際需要?！爸腔坌@”成為當(dāng)前高校信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

相較于傳統(tǒng)AI的“生搬硬套”，能理解知識(shí)點(diǎn)因果邏輯、人機(jī)交互更為自然的新一代強(qiáng)認(rèn)知AI,更為契合教育的本質(zhì)。基于對(duì)教育智慧化趨勢(shì)的洞見(jiàn)，暗物智能率先探索出認(rèn)知AI技術(shù)規(guī)?；谕ń逃牡缆?，通過(guò)解決教育智慧化根本痛點(diǎn)，為機(jī)構(gòu)在行業(yè)“下半場(chǎng)”的競(jìng)爭(zhēng)中構(gòu)筑牢固的技術(shù)護(hù)城河，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。

教育信息化是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面，在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，積極應(yīng)用信息技術(shù)，深入開(kāi)發(fā)、廣泛利用信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，加速實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。

在《教育信息化2.0計(jì)劃與行動(dòng)》等政策多年的推動(dòng)下，智能技術(shù)助力教育的普惠化、規(guī)?；蔀樾袠I(yè)共識(shí)。教育信息化也從單一的教學(xué)工具向以數(shù)據(jù)應(yīng)用提升整體教學(xué)能力、助力個(gè)性化發(fā)展的新階段。疫情敲響的警鐘，更讓AI成為眾多教育機(jī)構(gòu)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力與抗風(fēng)險(xiǎn)能力的必選項(xiàng)。

隨著信息化技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的不斷深入發(fā)展和日益廣泛的應(yīng)用，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。信息化對(duì)于教育領(lǐng)域更有著重要的意義和深遠(yuǎn)的影響，可以大大提高教育的效率并且改進(jìn)教學(xué)的效果，同時(shí)還可以解決我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)始終存在的教育資源不均衡化問(wèn)題，雖說(shuō)信息化在教育的應(yīng)用過(guò)程中也會(huì)有些許不理想的方面或者略顯負(fù)面的影響，但是其正面的巨大意義是毫無(wú)疑問(wèn)的，我們必須綜合分析我國(guó)目前教育的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)教育的具體情況，最合理的深入發(fā)展與我國(guó)國(guó)情相符合的教育信息化技術(shù)，充分發(fā)揮信息化對(duì)于教育的巨大推進(jìn)力，推動(dòng)我國(guó)教育向著更健康、更高質(zhì)量的方向發(fā)展。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年版教育信息化產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢(xún)報(bào)告》顯示：

目前教育信息化行業(yè)的市場(chǎng)集中度較低，但是隨著國(guó)家招投標(biāo)程序管理規(guī)范化和透明化，教育信息化行業(yè)市場(chǎng)化程度會(huì)越來(lái)越高，提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務(wù)的企業(yè)將在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。

教育投入為財(cái)政支出的重心，按照教育支出占GDP維持在4%以上，且各級(jí)政府保證教育信息化經(jīng)費(fèi)占教育經(jīng)費(fèi)比例不低于8%的規(guī)定，將使得教育信息化支出規(guī)模持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的8%和教育信息化專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)是教育信息化的主要組成部分，占整個(gè)教育信息化資金的70%-80%左右。

中國(guó)的教育信息化還處于起步階段，教育發(fā)達(dá)的國(guó)家，信息化教育已經(jīng)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

教育信息化的目的是為了推動(dòng)教育現(xiàn)代化，全面革新傳統(tǒng)教育方式，以提高教學(xué)的交互性和授課效率，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐創(chuàng)新能力。

教育信息化已經(jīng)成為教育領(lǐng)域內(nèi)一個(gè)最大的趨勢(shì)，目前中國(guó)的教育信息化正在面臨挑戰(zhàn)為三個(gè)方面：第一，信息技術(shù)與教育教學(xué)融合不足;第二，教育教學(xué)資源建設(shè)有待加強(qiáng);第三，教育均衡問(wèn)題沒(méi)有根本解決。在教育信息化發(fā)展的浪潮中，最不可缺少的就是相關(guān)企業(yè)的高度參與，解決方案也有賴(lài)行業(yè)巨頭的鼎力創(chuàng)新。

從教育信息化行業(yè)發(fā)展來(lái)看，我國(guó)2019年教育信息化的需求規(guī)模已經(jīng)達(dá)到4018.9億元，到了2021年已經(jīng)突破5000億元，達(dá)到5111.6億元的規(guī)模。

本報(bào)告由中研普華咨詢(xún)公司領(lǐng)銜撰寫(xiě)，在大量周密的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，主要依據(jù)了國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、國(guó)家海關(guān)總署、國(guó)家商務(wù)部、國(guó)家財(cái)政部、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心、教育信息化行業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì)、中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)、全國(guó)及海外多種相關(guān)報(bào)刊雜志的基礎(chǔ)信息等公布和提供的大量資料，對(duì)國(guó)內(nèi)外教育信息化行業(yè)發(fā)展情況、發(fā)展趨勢(shì)及其所面臨的問(wèn)題等進(jìn)行了分析，對(duì)我國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略規(guī)劃、區(qū)域戰(zhàn)略規(guī)劃等進(jìn)行了深入探討。

報(bào)告同時(shí)還對(duì)我國(guó)北京、廣東等地主要教育信息化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃的概況、策略進(jìn)行了分析，揭示了教育信息化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)會(huì)，以及當(dāng)前教育信息化產(chǎn)業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。本報(bào)告內(nèi)容豐富、翔實(shí)，是教育信息化產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)、投資企業(yè)以及當(dāng)?shù)卣疁?zhǔn)確了解目前教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，把握教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，制定區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃必備的精品。

了解更多行業(yè)數(shù)據(jù)詳情，可以點(diǎn)擊查閱中研普華產(chǎn)業(yè)研究院的《2022-2027年版教育信息化產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢(xún)報(bào)告》。

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  2022-2027年版教育信息化產(chǎn)業(yè)政府戰(zhàn)略管理與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略研究咨詢(xún)報(bào)告

  區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的核心內(nèi)容，是各級(jí)政府部門(mén)發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的“路線(xiàn)圖”，對(duì)于區(qū)域發(fā)展規(guī)劃來(lái)說(shuō)，就相當(dāng)于一張藍(lán)圖對(duì)一個(gè)建筑物的重要性，有了這張“藍(lán)圖”，區(qū)域才能在有規(guī)劃有計(jì)...

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