158個新職業(yè)顯示經(jīng)濟新活力 職業(yè)教育行業(yè)市場前瞻

• 吳澳燕 2022年12月26日 來源：經(jīng)濟參考報 328 14
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近日，《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2022年版)》正式發(fā)布，與2015年版大典相比，新版大典凈增了158個新職業(yè)，現(xiàn)在職業(yè)數(shù)達到1639個。新版大典共標注了97個數(shù)字職業(yè)，占職業(yè)總數(shù)的6%。同時，延續(xù)2015年版大典對綠色職業(yè)標注的做法，標注了134個綠色職業(yè)，占職業(yè)總數(shù)8

158個新職業(yè)顯示經(jīng)濟新活力

在數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展中催生數(shù)字職業(yè);在碳達峰碳中和的發(fā)展目標要求下涌現(xiàn)綠色職業(yè);在新階段新理念新格局和人民美好生活的需要中孕育新職業(yè)……放眼全國，隨著我國經(jīng)濟結構持續(xù)優(yōu)化，新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮，職業(yè)變遷加速，新職業(yè)新工種不斷涌現(xiàn)。

近日，《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2022年版)》正式發(fā)布，與2015年版大典相比，新版大典凈增了158個新職業(yè)，現(xiàn)在職業(yè)數(shù)達到1639個。新版大典共標注了97個數(shù)字職業(yè)，占職業(yè)總數(shù)的6%。同時，延續(xù)2015年版大典對綠色職業(yè)標注的做法，標注了134個綠色職業(yè)，占職業(yè)總數(shù)的8%。

此外，專業(yè)技術人員大類中，增設了密碼工程技術人員、碳管理工程技術人員、金融科技師等29個新職業(yè)。

今年高校畢業(yè)生總規(guī)模達到1076萬人，規(guī)模首次突破千萬。教育部預計，明年高校畢業(yè)生規(guī)模將達1158萬人，同比再增加82萬人?！≡谶@樣的背景下，新職業(yè)的涌現(xiàn)，為廣大畢業(yè)生提供了更廣闊的就業(yè)選擇。

新職業(yè)新工種打開了“新賽道”，釋放出巨大的就業(yè)新空間?！缎侣殬I(yè)在線學習平臺發(fā)展報告》顯示，新職業(yè)人才需求規(guī)模龐大，到2025年，預計人才需求超3000萬。其中，人工智能人才需求近500萬、物聯(lián)網(wǎng)安裝調(diào)試員需求近500萬、電子競技員需求近200萬、數(shù)字化管理師人才缺口近千萬。

有關報告顯示，“80后”和“90后”成為新職業(yè)從業(yè)者的主力軍，占比超過90%。其中，1990年以后出生的新職業(yè)從業(yè)者占據(jù)半壁江山，1995年以后出生的新職業(yè)從業(yè)者占比超過22%，他們大多處于剛畢業(yè)或畢業(yè)不久的狀態(tài)。新職業(yè)為處于擇業(yè)期的青年提供了更加多元的就業(yè)選擇。

根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國職業(yè)教育行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預測報告》顯示：

職業(yè)教育(vocational education)是指使受教育者具備從事某種職業(yè)或者職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學文化與專業(yè)知識、技術技能等綜合素質(zhì)而實施的教育活動。職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。

職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育是學歷性的教育，分為中等、高等職業(yè)學校教育。職業(yè)培訓是非學歷性的教育，包括業(yè)前培訓、學徒培訓、在職培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓及其他職業(yè)性培訓。

目前，我們已建成全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，2021年高職學校招生557萬人，相當于十年前的1.8倍;中職學校(不含技工學校)招生489萬人，招生規(guī)模企穩(wěn)回升。中高職學校每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術技能人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了源源不斷的技術技能人才。

到2023年，我國非學歷教育(包括職業(yè)資格考試培訓、職業(yè)技能培訓和企業(yè)內(nèi)部培訓)市場規(guī)模將超過6400億，其中職業(yè)資格考試培訓和職業(yè)技能培訓兩個細分領域的市場規(guī)模將增至3671億，復合增長率高達15.3%。另據(jù)德勤研究預計，到2023年中國職業(yè)教育市場規(guī)模將突破9000億元，并且在線教育市場滲透率將進一步快速擴大。

職業(yè)教育行業(yè)市場前瞻

近年來，職業(yè)教育利好政策頻發(fā)，隨著職業(yè)教育與普通教育同等重要的地位得到確認，職業(yè)教育將肩負起建設與我國經(jīng)濟結構轉型需求相匹配的人才供給的重任，在社會服務業(yè)、戰(zhàn)略新興行業(yè)等各大領域中大放異彩。

市場前景廣闊，競爭必然加劇。但職業(yè)教育行業(yè)門檻較高，只有經(jīng)過市場檢驗的課程產(chǎn)品才能生存下來，并成為企業(yè)的核心競爭力。在職業(yè)資格考試培訓和職業(yè)技能培訓兩個領域，尚德機構都已形成了規(guī)?；目诒?。以職業(yè)資格考試培訓中的教師資格證考試培訓為例，尚德機構經(jīng)過多年打磨，已經(jīng)形成涵蓋筆試和面試、完整且高效的培訓體系。

職業(yè)教育市場是一個多方共同協(xié)作構成的生態(tài)整體，細分領域眾多，隨著市場不斷發(fā)展與信息量的不斷累計，加之疫情及政策等因素影響,職業(yè)教育數(shù)字化平臺的重要性日益凸顯。而職業(yè)教育數(shù)字化不僅僅是將職業(yè)教育從傳統(tǒng)的線下教學轉移到線上,更多的是達到職業(yè)教育目的的最優(yōu)成效,全方位提升行業(yè)效能。

職業(yè)教育市場是一個多方共同協(xié)作構成的生態(tài)整體,細分領域眾多,隨著市場不斷發(fā)展與信息量的不斷累計,加之疫情及政策等因素影響,職業(yè)教育數(shù)字化平臺的重要性日益凸顯,大量職業(yè)教育機構開始朝OMO(線上線下融合)模式發(fā)展。通過線上+線下資源整合,實現(xiàn)OMO協(xié)同增效,憑借線上教學平臺,積累數(shù)據(jù)資源和用戶資源,同時反哺線下業(yè)務。

進入“十四五”時期,中央對職業(yè)學校教育與職業(yè)技術教育發(fā)展分別提出不同的發(fā)展目標。在職業(yè)技術培訓領域,人社部發(fā)布《“十四五”職業(yè)技能培訓規(guī)劃》,在新型經(jīng)濟增長方式下,加強創(chuàng)新型、應用型、技能型人才培養(yǎng),技能型人才培養(yǎng)和職業(yè)資格認證政策相應推出,總基調(diào)是確立職業(yè)教育所應有的社會地位。

更多行業(yè)詳情請點擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2022-2027年中國職業(yè)教育行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預測報告》。

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  2022-2027年中國職業(yè)教育行業(yè)市場深度調(diào)研及投資策略預測報告

  職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓。職業(yè)學校教育包括各種職業(yè)技術學校、技工學校、職業(yè)高中(職業(yè)中...

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